Экологические сказки для школьников. Экологические сказки, придуманные детьми

ТВОРЧЕСТВО БЫВАЕТ СОЦИАЛЬНЫМ

Все-все люди любят сказки (открою секрет: взрослые - это просто большие дети). Сказки бывают разные. Среди них - общественно-полезные или так называемые СОЦИАЛЬ­НЫЕ СКАЗКИ, после которых хочется делать что-то полезное не только для себя, но и для других людей. С помощью таких сказочных историй можно искать выходы из проблем твоего региона, города и даже микрорайона. У этих историй может быть не одно окон­чание, а несколько, чтобы каждый человек выбрал, дописал, попробовал осуществить свое. Ибо в социальном творчестве нет не­правильных решений, есть неэффективные. В конкретном случае или в исполнении кон­кретного человека.

Сказки, представленные в этой брошюре, не простые, а... ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ. Они, как вы уже догадались, относятся к социальному творчеству, пока не очень распространенному в Хакасии. Наша организация «Саянское нас­ледие» объединяет хакасских журналистов, в свободное от работы время пробующих свои силы в деле сохранения истории и природы. Мы считаем, что подрастающему поколению важно рассказывать об экологических про­блемах на понятном языке, в игровой форме.

Для этого журналисты ведущих хакас­ских СМИ решили создать сборник таких сказок вместе с детьми. Эта идея, оформ­ленная в виде проекта «Мастерская экологического творчества», победила в конкурсе «Хакасия - территория партнерства». Выи­гранный грант и позволил выпустить изда­ние, позже переданное участниками проекта в библиотеки Хакасии и учебные заведения г. Саяногорска.

В этом сборнике корреспонденты высту­пают в непривычной для себя роли добрых сказочников (особенно приятно, что к работе подключились коллеги из других регионов). А проиллюстрировали сказочные истории дети. Большая часть рисунков создана вос­питанниками изостудии Центра детского творчества г. Саяногорска (педагог - Елена Михайловна ВОЕВОДИНА, директор ЦДТ -Ольга Леонидовна ЕРОШКО). Мы искренне благодарны юным художникам, их наставни­кам, журналистам-сказочникам и, конечно, организаторам конкурса, благодаря которому удалось осуществить это полезное начинание.

Своими впечатлениями от прочтения эко­логических сказок и мнениями, нужно ли по­добное творчество в Хакасии, вы можете по­делиться с авторами.

Руководитель проекта

«Мастерская экологического творчества»,

Президент Хакасской региональной общественной организации «Саянское наследие»

Татьяна Зыкова

Татьяна ЯКОВЛЕВА

СКАЗКА ПРО ХЛАМИЩЕ-ОКАЯНИЩЕ

Моя малышка! Ты уже устала. Как быстро ночка темная настала! Осенний холод и осенний мрак. А ты в кроватку не идешь никак. Ты тихо-тихо полежи немножко, и добрый сон найдет к тебе дорожку. И сам придет, и сказку приведет.

В дальнем-дальнем лесу на маленькой горушке в небольшой избушке жили-поживали, годы коротали старичок-лесовичок и старушка-лесовушка. Дружно жили, лес сторожили. Из года в год, из века в век их не тревожил человек.

А кругом красота – глаз не отведешь! И грибов и ягод, сколько хочешь, найдешь. Мирно жили в лесу и звери, и птицы. Могли старички своим лесом гордиться.

И были у них два помощника, два медведя: хлопотунья Маша и ворчун Федя. Такие мирные и ласковые с виду, они не давали лесовичков в обиду.

И все бы ладно, все прекрасно, да однажды осенним утром ясным неожиданно с верхушки елки высокой закричала тревожно Сорока. Попрятались звери, разлетелись птицы, выжидают: что же такое случится?

Наполнился лес и гулом, и криком, и беспокойством, и шумом великим. С корзинами, ведрами и рюкзаками люди приехали за грибами. До самого вечера машины гудели, а старичок-лесовичок и старушка-лесовушка, в избушке спрятавшись, сидели. И ночью-то, бедные, глаз сомкнуть не посмели.

А утром солнышко ясное выкатилось из-за горушки, осветило и лес, и избушку-вековушку. Вышли старички, на завалинке посидели, на солнышке косточки погрели и пошли поразмяться, по лесу прогуляться. По сторонам поглядели – и обомлели: лес не лес, а какая-то свалка, которую и лесом-то назвать жалко. Банки, бутылки, бумажки и тряпки повсюду разбросаны в беспорядке.

Старичок-лесовичок затряс бородою:

Да что же это делается такое?! Пойдем, старушка, лес прибирать, мусор убирать, а то ни звери, ни птицы здесь не будут водиться!

Смотрят: а бутылки и банки вдруг вместе собираются, друг к другу подбираются. Закрутились винтом – и вырос из мусора зверь непонятный, тощий, неопрятный и ужасно противный притом: Хламище-Окаянище. Костями грохочет, на весь лес хохочет:

Вдоль дороги по кустам –

Хлам, хлам, хлам, хлам!

По нехоженым местам –

Хлам, хлам, хлам, хлам!

Я – великий, многоликий,

Я – бумажный, я – железный,

Я – пластмассово-полезный,

Я – бутылочно-стеклянный,

Я – проклятый, окаянный!

Поселюсь в твоем лесу -

Много горя принесу!

Испугались лесовички, кликнули медведей. Прибежали хлопотунья Маша и ворчун Федя. Зарычали грозно, встали на задние лапы. Что осталось делать Хламищу-Окаянищу? Только драпать. Раскатился он мусором по кусточкам, по канавам и кочкам, да все подальше, да все в сторонку, чтобы не достали медведи ни одну бумажонку. Собрался в кучу, завертелся винтом, и снова стал Хламищем-Окаянищем: зверем тощим и противным притом.

Что делать? Как до Хламища-Окаянища добраться? Сколько можно по лесу за ним гоняться? Приуныли старички-лесовички, притихли медведи. Только слышат: кто-то поет и по лесу едет. Смотрят: а это Лесная Царица на огромной огненно-красной лисице. Едет – удивляется: что это столько мусора в лесу валяется?

Убрать немедленно весь этот хлам!

А лесовички в ответ:

Да не справиться нам! Это не просто хлам, это – Хламище-Окаянище: зверь непонятный, тощий, неопрятный.

Не вижу никакого зверя и вам не верю!

Лесная Царица нагнулась, за бумажкой потянулась, поднять захотела. А бумажка от нее улетела. Собрался весь мусор в кучу и завертелся винтом, стал Хламищем-Окаянищем: зверем тощим и противным притом.

Не испугалась Царица Лесная:

Ишь ты, невидаль какая! Вот так зверь! Просто куча хлама! Плачет по тебе хорошая яма!

Рукой махнула – земля расступилась, глубокая яма получилась. Свалился туда Хламище-Окаянище, выбраться не смог, на дне залег.

Засмеялась Лесная Царица:

Вот так - годится!

Старички-лесовички отпустить ее не хотят, и все тут. Хламище исчез, да осталась забота.

А если снова приедут люди, что мы, Матушка, делать будем?

Попросите Машу, попросите Федю, пусть приведут они в лес медведей!

Успокоился лес. Уехала Лесная царица на огненно-рыжей лисице. Старички-лесовички вернулись в свою избушку-вековушку, живут-поживают, чаек попивают. Хмурится небо иль солнышко светит, лес – он прекрасен и радостно светел. В шепоте листьев, в дыхании ветра столько отрады и радости светлой! Нежные звуки и чистые краски, лес – это самая дивная сказка!

Да только опять загудели машины, люди с корзинками в лес заспешили. И заспешили Маша и Федя звать на подмогу соседей-медведей. Зашли они в лес, зарычали, поднялись на задние лапы. Испугались люди и давай драпать! В этот лес они вернутся нескоро, да оставили мусора целую гору.

Не растерялись Маша и Федя, научили медведей, окружили они Хламище-Окаянище, к яме погнали, в яму загнали. Он оттуда выбраться не смог, на дне залег.

Да только на этом не кончились беды старушки-лесовушки и лесовичка-деда. Нагрянули в лес браконьеры-негодники, за медвежьими шкурами охотники. Услыхали, что в этом лесу есть медведи. Спасайся, Маша! Спасайся, Федя! От выстрелов горестно лес задрожал. Кто смог – улетел, а кто смог – убежал. Безрадостно стало в лесу отчего-то. Охота! Охота! Охота! Охота!

Да только охотники вдруг замечают: рыжий огонь за кустами мелькает.

Спасайтесь! Из леса скорее бежим! С пожаром не шутят! Погибнем! Сгорим!

Охотники с шумом в машины забрались, перепугались, из леса умчались. А это всего лишь Лесная Царица промчалась на огненно-рыжей лисице. Взмахнула рукою – исчезла горушка, исчезла с лесовичками избушка. И лес зачарованный тоже исчез. Скрылся, будто сквозь землю провалился. И стало на том месте отчего-то огромное непроходимое болото.

Ждет Лесная Царица, когда люди добрыми и мудрыми станут, в лесу безобразничать перестанут.

Елена АБУМОВА

И ТОГДА ЕДИНОРОГИ ВЕРНУТСЯ

Белоснежный Единорог прилетал к Девочке с далекой звезды. Как только сон смежал ее длинные ресницы, он пускался в путь, вихрем врывался в ее комнату, в ее сон, тормошил ее, предлагая очередное сказочное путешествие.

Прямо с кровати прыгала Девочка на круп волшебного коня, и они летели из душной маленькой спальни навстречу чудесам. Единорог знал все, он показывал Девочке самые разные уголки планеты, на которой она жила. Желтое солнце Африки освещало гуляющих слонов и гордых жирафов, на ледяных айсбергах нежились громадные моржи и тюлени. Они видели прыгающих кенгуру, из сумок которых выглядывали любопытные мордашки кенгурят, а однажды, прыгнув в океан, разговаривали с огромным синим китом.

Устав от путешествий, они возвращались поближе к дому. Там, в лесу, неподалеку от которого стоял город, в котором жила Девочка с мамой и папой, было их любимое место отдыха: Музыкальная поляна.

Расположившись на мягком изумрудном ковре, и обняв длинную шею своего друга, слушала Девочка мелодию леса: шорох ветвей, скрипки кузнечиков, баритоны жуков, флейты жаворонков, хрустальное журчание ручейка. Они почти не разговаривали – так было хорошо в этом лесу, на их поляне, рядом с самым верным другом – Единорогом. Только изредка Единорог рассказывал Девочке о своей звезде – хрустальном шаре, на котором жили только единороги.

Однажды девочка спросила своего друга, отчего он прилетает лишь в ее снах? Ведь единороги могли бы жить здесь, рядом с людьми. Но на это Единорог только горько улыбнулся, ответив: «Мы долго пытались»…

Однажды Единорог не прилетел к Девочке. Напрасно она ждала его и на следующую ночь, и дальше, и дальше, напрасно искала его и даже бегала днем на Музыкальную поляну. Ее друга не было нигде…

Девочка подрастала, ей начали сниться другие сны, она понемногу забывала сказку, которую подарил ей Единорог.

Она выросла и стала самой красивой Девушкой города и страны, в которой жила. А, может быть, и всего мира. Однажды к ней посватался Принц одного королевства. Принц был красивым и очень могущественным, он пригласил Девочку в гости и первым делом решил показать ей драгоценности своего дворца. Они долго ходили по разным комнатам, заполненным прекрасными вещами, драгоценными картинами, тканями, украшениями. Самая последняя комната была особой гордостью Принца. Он сказал Девочке: «Сейчас ты увидишь то, что никогда не видела!» И распахнул перед ней золотые двери. В железной клетке, скованный цепями, стоял Единорог. Он увидел Девочку, и из его прекрасных грустных глаз покатились слезы. Девочка кинулась к клетке, через ее прутья она обнимала своего друга, гладила его белоснежную гриву и тоже плакала. Клетка раскрылась сама. А, может, Принц, поняв, что поступил очень некрасиво, пленив Единорога, открыл ее.

Девочка и Единорог не виделись так долго, что не могли наговориться. Из дворца они полетели на Музыкальную поляну, чтобы вспомнить счастливые мгновения, которые они проводили здесь вместе.

“Помнишь, ты спрашивала меня, почему единороги живут на Хрустальной звезде?” – спросил Единорог, и девочка кивнула, вспоминая: “Я не рассказал тебе тогда, что наша родина – вовсе не Хрустальная звезда. Наша родина – планета, на которой живешь сейчас ты”.

«Но почему?...” – начала было Девочка, и вдруг замерла, вспомнив железную клетку и тяжелые цепи, сковывавшие Единорога.

Единорог, поняв ее мысли, только печально кивнул:

Люди не умели и не хотели жить с нами, и мы погибали один за одним. Они хотели владеть нашим красивым хрустальным рогом, не понимая, что губят красоту, рядом с которой живут.

…В одну из светлых лунных ночей все единороги, оставшиеся в живых, собрались на самой высокой горе. Попрощавшись с Землей, они взмахнули крыльями – их ждал тяжелый путь к Хрустальной звезде. На земле не осталось ни одного прекрасного животного – но люди не заметили этого, как привыкли не замечать ничего вокруг. Только лишь хрустальные рога единорогов выросли в цене…

Ты прилетал сюда, зная, что это может грозить тебе гибелью и неволей? – сказала девочка.

Я прилетал сюда для того, чтобы люди вспомнили, как прекрасна была их земля прежде, когда все жили вместе. Наверное, я поторопился. Наверное, я больше скучал по земле и людям, чем они по нам…

Но я ждала тебя…

И я не мог не прилетать.

… Они встречаются и сейчас. Единорог прилетает к Девочке с хрустальной звезды. Как только сон смежает ее длинные ресницы, он вихрем влетает в ее комнату и они начинают путешествие…

Только это уже другой Единорог и другая Девочка.

Так будет всегда – и, кажется, Единороги остались лишь в сказках и снах. На самом деле они живут на Хрустальной звезде и ждут, когда люди смогут ценить настоящую красоту. И тогда Единороги вернутся…

Александр БОЙКО

ХРАНИТЕЛЬ СТЕПНОЙ РАВНИНЫ

Над Степной Равниной зарождался новый день. Первые лучи утреннего солнца обожгли ровную гладь озера, подняв с воды легкую туманную дымку. На камне возле своей норки под кустом синего ириса сидел Хранитель Степной Равнины и внимательно наблюдал за тем как всходит солнце. Он любил делать это больше всего в жизни. Он любил бегать с сусликами наперегонки и пугать куропаток, любил слушать свист степного ветра в траве и звон тишины после первого снега. Он любил смотреть на огромные белые облака в бездонной синеве неба, на мерцающие звезды и на странную холодную луну. Но больше всего он любил смотреть как всходит солнце.

Убедившись, что и в этот раз светило заняло свое место на небосводе, Хранитель подбежал к озеру, умыл усатую мордочку прохладной водой и отправился осматривать свои владения. Где-то в поле застрекотал трактор, укладывая ровными рядами свежескошенную траву. В стороне за пригорком чабан, щелкая кнутом, выгонял пастись отару овец. Легкий ветерок разносил по степи запах полыни и чабреца. Эти звуки и запахи были хорошо знакомы Хранителю. Казалось, так было и будет всегда. К вечеру он добрался до края Равнины и, взобравшись на пригорок, посмотрел на запад. "В степи все спокойно. Так, как должно быть”, - подумал Хранитель: “Завтра можно вернуться к озеру, а потом осмотреть большой ручей".

Уходящее солнце окрасило закатные облака в кроваво-красный цвет. Хранитель не любил закаты, но в этот раз что-то заставило его выбраться из зарослей карагатника и взглянуть на запад. Что-то его насторожило, но он не мог понять что...

Следующий день изменил все. Утреннее солнце выхватило на горизонте фигуры невиданных железных чудовищ. Ступая огромными лапами, они заставляли землю дрожать. Хранитель никогда прежде не видел ничего подобного: в одной когтистой лапе чудовища, казалось, может уместиться половина его любимого озера. Пройдя еще немного, чудовища ненадолго замерли, а затем начали дружно вгрызаться в землю. Хранитель пытался помешать им изо всех сил, но не мог. Металл был прочнее его когтей и зубов. А злобный рев, который издавали великаны, был страшнее тысячи гроз.

Прошло время. Рваные раны разрезов изменили Степную Равнину. Огромные горы из безжизненной породы взметнулись вверх, черная едкая пыль, поднимаемая из недр неведомой силой искусственного грома, висела в воздухе. От этого было больно и горько дышать. Хранитель встал на задние лапки и принюхался, но его чуткий нос не мог больше различить ни запаха полыни, ни аромата чабреца. Только пугающие запахи раскаленного металла и резины, сожженного топлива и машинного масла, разломанного камня и безжизненной земли витали вокруг. Степь стонала под натиском железных чудовищ. Казалось, они добрались до середины земли и поднимали наверх что-то тяжелое, черное и страшное. Хранитель никак не мог смирится со всем этим. Его озеро высохло, нора осыпалась, а рассвет теперь приходилось встречать под грохот железных монстров.

Хранитель сидел на камне и смотрел на закат. Он не любил закаты, но знал, что потом еще долго не увидит солнца. А когда последний луч погас за горизонтом, он принялся копать. Он копал долго и усердно, копал вглубь, и забрался так далеко, что даже железные чудовища не могли его достать.

Засыпая, зверек думал: "Я - Хранитель Степной Равнины, но хранить мне больше нечего. Быть может, когда-нибудь все станет как прежде. И тогда степь разбудит и позовет меня. И я как прежде буду встречать рассветы..."

Елена КОСТИНА

СКАЗКА ПРО МАЛЕНЬКУЮ ТЕЛЕЖКУ

Жила-была Маленькая Тележка. Она была удобная и быстрая. Яблоки и арбузы, дыни и цветы, хлеб и молоко, глиняные горшки и шерстяные носки – все это легко помещалось в Тележку. Хозяин очень любил и лелеял ее. На ночь ставил в теплый сарай, в котором пахло травами, а под крышей жили ласточки. Каждый вечер они слетались к Маленькой Тележке, чтобы обсудить последние новости.

Нет, вы слышали? Соседский кот опять украл цыплят, надо с этим как-то бороться… Лапу ему, что ли, отдавить?

Что вы, он же живой, - сказала Тележка (от волнения у нее даже закрутились колеса: Нельзя быть такими жестокими. Надо просто отремонтировать цыплятник. Завтра же привезу свежих досок, на стройке можно будет взять.

Вот ты всегда так, а мы бы ему уже хвост оторвали! От него одни неприятности.

Красотки-щебетуньи, кот хороший, с хозяином не повезло: работать не хочет, только водку пьет. Мыши давно уже разбежались с нашего двора, вот кот и голодает.

Ладно, пусть живет. Мы не против. Только бы гнезда не разорял.

Он не будет, я с ним поговорю.

Постепенно все затихало, Ночь накрывала город своим звездным покрывалом, вывешивала на небо Луну-фонарь и пела колыбельную.

Маленькой Тележке снились волшебные сны, в которых она была то прекрасной каретой для феи, то быстрым фрегатом для пиратов, то Большой Телегой, которую часто встречала на дороге.

Когда Маленькие Тележки вырастают, они превращаются в Большие Телеги? – часто спрашивала она у своего Хозяина. А он только улыбался в свои усы, и катил дальше.

День был просто чудесный, Маленькая Тележка грелась на солнце, как вдруг подлетели ласточки и начали что-то кричать.

Там кот тонет! Мальчишки кинули его в воду: хотели посмотреть умеет он плавать или нет?

Бежим спасать кота!

Ты же не можешь без Хозяина уйти со двора…

Я все могу, если захочу…

Тележка вспомнила свои сны, расправила паруса и полетела к обрыву. Там, в овраге, наполненном талой водой, кот боролся за свою жизнь. Он барахтался, насколько хватало лап. Тележка разбежалась и прыгнула.

Как здорово быть птицей! Как я хочу летать!

Овраг оказался глубоким, и Тележка камнем пошла на дно. В последний момент коту удалось на нее запрыгнуть и выскочить на берег.

Ой, что теперь будет! - заволновались ласточки: Надо лететь за Хозяином, иначе Тележку унесет в море.

Что было потом, Маленькая Тележка узнала лишь пять дней спустя. Хозяин очень переживал, сможет ли Тележка быть такой же легкой и быстрой после талой воды. Он покрасил ее в небесный цвет, расписал белыми ромашками, обул колеса в новые шины, и решил отправиться путешествовать по свету, чтобы Маленькая Тележка, наконец, увидела, что там, за горизонтом. За компанию они взяли с собой кота, который был очень благодарен Маленькой Тележке за спасение. Он мурлыкал свои кошачьи песни, и зализывал ей маленькие трещинки.

Маленькая Тележка мечтала, что когда вырастет и станет Большой Телегой, Хозяин сможет построить себе фургон и поселить в нем прекрасную женщину. А Хозяин теперь называл ее Сошедшая с Небес и верил, что она принесет ему счастье.

Светлана ГЕРАСИМЕНКО

СКАЗКА ПРО ТО, КАК ИВАН НА ЦАРЕВНЕ ЖЕНИЛСЯ

Эх, хорошо сидеть на печи, да есть калачи!

Да вот только скучно как-то стало нашему герою.

Вы спросите: “Кто герой нашей сказки?” - “Ну, как же! Всем известный Иванушка, который на печи днями сидит, бока просиживает”.

Итак, наш сказ начинается с того, что в голову Ивана мысль забрела: жениться парень надумал! И не просто жениться, а жениться на царской дочке!

Еще немного подумал Иван, да решил посвататься к местному царю, чтобы далеко не ходить, себя не утруждать. А чтобы дело быстрее двигалось, послал он царю смску: “Так мол и так, хочу жениться на Царевне, дочке твоей!” Послал смску и стал ждать ответ.

Но так и не дождался: видимо, сбой какой-то у оператора вышел. Огорчился Иван и стал думать: как бы ему мечту о женитьбе реализовать?

От дум горестных он даже с печи слез и пошел на улицу прогуляться.

Шел Иван – шел, долго ли - коротко ли, уже никто и не помнит. Да только забрел он в лес темный, дремучий. И понял Иван, что заблудился.

Присел Ваня на пенек и стал осматриваться. А кругом вместо трав и цветов кучи мусора. Наклонился Иван к ручейку воды напиться, а там вода мутная да зловонная течет.

Возмутился Иван, топнул ногой: “Это кто здесь такой беспорядок устроил!? Выходи нечесть, я буду биться с тобой!”

И загремело-зашуршало все кругом, вихрь мусорный поднялся. И встали пред Иваном разбойники лесные окаянные, оборванные все и неумытые.

Посмотрел Иван на разбойников, поморщился: видимо, у парней беда большая, раз запустили себя так.

А тем временем вперед вышел главарь разбойников и говорит:

Я - Мусорыч, глава “мусорной мафии”, а ты кто такой?

А я Иван, житель местный, городской, погулять вышел.

А чего это ты, Иван, местный житель, решил безоружный с нами биться? Зашел на нашу территорию, кричишь, покой лесной свалки нарушаешь?

Да я думу решил думать на свежем воздухе. А тут не то что свежего, а воздуха почти не наблюдается. Непорядок!

А ты, Ваня, вступай в нашу мафию, и думать тебе ни о чем не придется. Здесь за всех Мусорыч думает.

Подумал Иван, да и согласился он вступить в “мусорную мафию”.

Стал Иван жить с разбойниками, людей грабить на дорогах. А в свободное время мусор в лес стаскивать, перебирать, да нерадивых горожан, которые все свои отходы в лес несут, привечать.

Только мысль о женитьбе на царевне его все не покидала.

Как-то рылся Иван в мусоре и нашел осколок зеркала. Посмотрел он на себя и ужаснулся: “Как же я до такого докатился!? Весь грязный, небритый, немытый! Нужно справить новый кафтан, да собственной персоной во дворец наведаться”.

На том и порешил. И стал Иван думать, как же ему денег достать, во что нарядиться, чтобы не стыдно было перед царем и невестой молодой появиться. И придумал…

Пошел Иван к Мусорычу слово молвить:

Послушай, Мусорыч, я вот тут подумал: может, хватит нам в разбойниках-то ходить, да в мусоре жить. Все-таки в современном мире живем! Давай легальный бизнес устроим: завод по переработке мусора построим! На первое время лес от мусора очистим, а потом и поставки из города организуем. Денег заработаем.

Знаешь, Ванюша, старый я уже стал бизнес новый начинать. На пенсию мне пора. А ты давай, пробуй. Чем сможем – поможем.

Вот так и стал Иван бизнесом экологическим заниматься: лес и ручеек очистил от мусора, денег на новый кафтан заработал (и еще осталось), уважаемым человеком стал. А тут и приглашение на бал пришло. Иван, недолго думая, снарядился и отправился во дворец.

Прибыл Ваня в хоромы царские, а все вельможи знатные за руку с ним здороваются, раскланиваются и приветствуют радостно. Экология нынче модное направление, да бизнес прибыльный. Не последний Иван человек в царстве: деньги в благотворительность вкладывает, программы экологические в жизнь претворяет.

Подошел Царь к Ивану и говорит:

Иван, тут ко мне смска пришла. В ней говорится, что ты, дескать, хочешь на Царевне жениться. Коли не передумал, буду только рад с тобой породниться.

Обрадовался Иван, что фортуна ему так улыбнулась!

Сосватал он Царевну, а вскоре и свадебку сыграли.

И жили Иван с Царевной долго и счастливо! Вместе царство от мусора очищали и свежим воздухом дышали.

Андрей КЕДРИН

ПОСЛЕДНИЙ ТУРИСТ

Утро выдалось прохладным. Желтые стебли травы скрежетали при каждом шаге путника, роняя черные капли росы на его поношенный плащ. Человек взобрался на очередную горку и замер на минуту, переводя дух. Горький и жесткий, колючий, как искры электросварки воздух с шипением проходил через фильтры противогаза. Сердце бухало в груди, ноги тяжелели, мысли путались. Человеку не хватало того кислорода, что выжимал из окружающего воздуха новейший дыхательный аппарат. Путник поморщился, ощутив попутно гладкую поверхность маски на лице и провел рукой в перчатке по стеклу, словно стирая пот со лба.

“Хорошо, конечно, когда у тебя есть армейский защитный костюм. Никакая тварь его не прокусит, да и от кислотных дождей хорошая защита. Вот, жабоед, с дубовой кожей, как скорчился... а ведь вроде бы приспособился...”, – человек пнул носком тяжелого освинцованного сапога бесформенный комок, лежавший на краю тропы и тут же отпрянул. В уши вдавился назойливый писк. Надрывался динамик радиометра: чуть сдвинувшись с намеченного маршрута, путник ступил в зараженную зону. «Вот, только от радиации этот костюм не спасает”, - продолжил он свою речь, упражняясь в ораторском искусстве для себя самого: “А тут любая железяка как реактор излучает». Человек пошатнулся, кашлянул и рванулся к внутреннему карману плаща. Маленький шприц впрыснул лекарство: новое средство от всех видов ядов, попутно выводящее и радиацию.

Таких в запасе было еще пять, и пользоваться ими нужно было регулярно, если хотелось жить. А жить хотелось еще сильнее, чем пройти через эту степь, какие-то железобетонные развалины и найти там, на краю света, место, где можно дышать без противогаза. Человек сделал еще шаг, и тут что-то масляно-блестящее метнулось из травы, сбило его с ног. Нефтяной червь - существо, появившееся в бензиновых лужах, быстро росло и становилось одним из самых опасных хищников. Затрещала прочная ткань плаща, путник успел отбросить тварь прочь и побежал дальше по тропе...

“Остановите эксперимент!” - человек в белом халате рванул рубильник, возвращая подопытного в реальный мир. Жертва нефтяного червя вскочила на ноги, срывая провода датчиков и с трудом понимая слова врача.

“Довольны?..” - наблюдатель в черной форме двинулся к дверям, но остановился на мгновение: “Компьютер закончил моделировать условия на планете через тысячу лет”.

Таких прогулок по хакасским курганам... нам не надо!

Татьяна ЗЫКОВА

НА ЗЕМЛЕ НИЧЕГО НЕ МЕНЯЕТСЯ...

Одно из самых живописных мест на Земле, называемое в древних книжках и на сайтах тысячелетней давности Сибирью, накрыл вечер. Саяны в закатном свете казались розовыми, от Енисея веяло прохладой, и пышная растительность услаждала глаз. В такие минуты кажется: так было тысячелетия до нас и будет всегда.

Один из местных жителей, бросив все дела, сел на траву и стал наблюдать за закатом. Так всегда делали его отец и дед. С реки подул холодный ветер, но созерцатель взял пульт управления и убавил его, чтобы ничего не мешало наслаждаться природой. Попутно включил другой дистанционкой россыпь звезд над горами. Подумал - и сделал Млечный Путь чуть бледнее, чтобы не отвлекал от любования великой рекой.

Говорят, в доисторические времена над ней летали какие-то птицы, и это оживляло вид. Но и сейчас было неплохо: волны серной кислоты мягко набегали на берег, а прибрежные кедры гнулись под тяжестью шишек величиной с голову. Он еще бы долго наслаждался видами, если бы не взглянул на часы. Девять. Время ужинать и слушать вечерние новости. Позвал свою собаку, игравшую неподалеку. Та не хотела домой и звала хозяина играть, держа в зубах одной головы мяч, а другой - палку и виляя своими хвостами. Он поправил противогаз своим щупальцем и пошагал в бункер, лениво переставляя шесть ног. Псина понуро побрела следом.

По пути ворчал: "На Земле ничего не меняется, а в этих новостях тысячелетиями пугают, что если не будем беречь природу, с ней и с нами случится что-то страшное! Брешут! Нет управы на этих падких на сенсации журналистов!" Новости, и вправду, начались с набившего оскомину предостережения, что природная катастрофа и мутанты не за горами. В одном из отдаленных уголков планеты ученые уже обнаружили одноголовую собаку. А в другом - двуногого человека с руками вместо щупальцев. Так как случаи пока единичны, специалисты успокоили, что вылечат этих несчастных живых существ. Их уже отправили в лучшую лабораторию: отращивать головы, хвосты, ноги и щупальца. После этого они, наконец, смогут жить полноценной жизнью.

На Земле ничего не меняется...

Ярослава СЕМЕНЮК

БЕЛОЕ ПЕРЫШКО

Жили-были дедушка и бабушка. И была у них внучка Катенька. Она очень любила ходить в степь гулять. Однажды, гуляя вместе с бабушкой, увидела воркующих диких голубей. В это время в степи уже появились первые цветы, к ним прилетели красивые бабочки. Пахло свежей травой, и где-то рядом пели свои песни жаворонки.

Когда бабушка и внучка пришли домой, каждый занялся своим делом. Катенька стала рассказывать дедушке, каких она видела птиц и что ей очень понравились голубка.

Бабушка, а можно взять твой платок? – спросила внучка.

Возьми. Сама знаешь, где он лежит, - сказала бабушка.

Катя подошла к шкафу, открыла дверцу и взяла с полки черный с белыми цветами платок. Накинула его на плечи.

Посмотри, бабушка, - она развела руки в стороны, - я как птица. Пойду на балкон.

Что же будь птицей, - ласково сказала бабушка.

И вдруг произошло невероятное: взмахнув руками, как крыльями, Катя превратилась в Голубку–Белое перышко.

Внизу под домом сидела стайка голубей. Они клевали крошки хлеба, которые высыпал им дедушка.

Белое перышко присоединилась к стайке. Ворковали голуби. Отгоняли новую голубку, и никто не хотел уступить ей ни крошки: самим мало. Но вот от стайки отделился один Голубь и стал защищать новую голубку. Так они и подружились.

Голубки то поднимались в синюю небесную даль, то опускались на зеленую травку. Им было хорошо вдвоем. Но однажды, когда они в очередной раз взмыли вверх, к ним стремительно начал приближаться молодой Орел. Забеспокоились голуби. До земли далеко, до укрытия тоже. А Орел уже рядом. Вот-вот лапами ухватит голубку. Не бросил Белое перышко Голубь. Он кинулся на Орла. А Орел схватил его за шею когтями и прокричал громко:

Ищи своего друга за синей рекой у гор Саян.

Опечаленная голубка опустилась на землю. Посидела на травке, потом поднялась к окошку, где жила бабушка. Но окошко было закрыто. Белое перышко билась об оконное стекло, но бабушка этого не слышала, её не было дома.

Ничего не поделаешь: пришлось голубке расспросить у своих новых друзей, куда Орёл унес её друга.

Как вы, думаете, мой друг еще жив? – спрашивала она их.

Может, и жив. Скорее всего, это был злой Колдун, а не Орёл. Ты пойди к реке Енисей и спроси у утки Лысухи, может она знает, где гнездо орла.

Полетела Белое перышко к реке, села на песок на небольшом островке и дожидается пока утки из воды выйдут. Утки ведь не знают, что их Белое перышко дожидается. Они все по реке носятся, рыбку ловят. Но вот они устали, прилетели на островок и сели рядом с голубкой.

А ты чего здесь сидишь, ждешь ли кого-то? – спросила самая главная утка.

Скажите, милые утки, не знаете ли вы случайно, где находится гнездо орла. Он унес моего друга.

Нет, не знаем. Ты полети вверх по Енисею, может рыба Форель знает.

Полетела Белое перышко к форелевому хозяйству, что за поселком Майна находится. Увидела серебристую форель. Но рыба Форель жила в неволе и никогда не слышала о том, где может жить Орел.

Долго голубка летала. Она так уставала, что к вечеру ее совсем покидали силы. Но с рассветом она снова начинала поиски. Однажды она встретила Косулю.

Косуля, не подскажешь ли ты мне, где гнездо Орла, который унес моего друга Голубя? Может, видела? Может, слышала? - спросила Голубка.

Вон за той горой, возле старой шахты и живет Орел-колдун. Но ты сама туда не лети, попроси Муравья, он сходит и всё разведает, - сказала Косуля.

Голубка так и сделала. Муравей согласился ей помочь. Он пробрался с перышком голубки, которое она ему дала, в гнездо Орла. Гнездо было большим, и Муравью пришлось перелезать через многочисленные хворостины, из которых оно было сделано. Он чуть не потерял перышко. Когда он подполз к Голубю, тот узнал знакомый запах и моргнул Муравью, чтобы тот сидел тихо. Так они дождались утра. Утром Орел улетел. Муравей рассказал Голубю, что его ищет Белое перышко.

Сегодня после обеда Орел понесет меня в город, там будет какой-то праздник. Он превратит меня в парня, и вместе с другими парнями я буду танцевать там брейк-данс, - сказал Голубь.

Как же тебя вернуть обратно в стаю? – спросил Муравей.

Понимаешь, я ведь заколдованный парень. И когда Орлу хочется развлечься, он меня превращает то в человека, то в голубя.

Как же тебе помочь?

Выход есть. Вот только сумеем ли мы воспользоваться ситуацией? Когда закончится танец, надо, чтобы мне на плечо села Голубка. Тогда Орел ничего не сможет сделать, и я останусь человеком, - сказал Голубь.

А как же тебя отличить от других парней?

У меня желтое оперенье. Тем я и отличаюсь от других голубей. Значит, моя футболка будет желтой. Так меня Белое перышко и узнает.

И вот настал день праздника. На площади у саяногорского кинопарка «Альянс» собрались парни и девушки, там проходила «Весенняя неделя добра». Дошло дело и до танцев.

Вдруг на площадь прилетела Белое перышко. Она, важно пританцовывая, приблизилась к парню в желтой футболке. И как только смолкли последние звуки музыки, она быстро взлетела и села парню на левое плечо. Вдруг поднялся ветер, и все увидели в летающего Орла. Он не смог вовремя ухватить своего Голубя.

А Голубка улетела домой, к бабушке. Окошко было открыто. Она села на стул.

Ты уже вернулась, внученька? – ласково спросила бабушка и взмахнула рукой.

Белое перышко превратилась в девочку, которая и рассказала бабушке о своих приключениях.

Бабушка, я помогла Голубю стать человеком. Он даже не знает, что я девочка, а не птица, - грустно сказала Катенька.

Не переживай, деточка, пройдут годы, ты вырастешь и встретишь своего Голубя.

А теперь давай отметим твое возвращение: будем пить чай с ватрушками. Зови дедушку.

Они сидели на кухне, и Катя все рассказывала и рассказывала о своих впечатлениях. Их было так много, что можно было бы написать целую книгу сказок.

Татьяна ШАХРАЙ (ЛЁЗИНА)

МИР ЯРКИХ КРАСОК

Целый день семилетний Ванюша рисовал бабуле подарок. Смешивал краски и выводил кисточкой незамысловатые узоры, цветочки и забавных зверят. Маленькая Алёнка тоже хотела «чего-нибудь покрасить», но старший брат даже близко не подпускал ее к своему столу.

Мала еще, только все испортишь! – приговаривал Ваня.

И вот, когда рисунок был почти готов, в дверь позвонили…

Бабушка пришла!!! – радостно закричала Алёнка и в суматохе, пробегая мимо, нечаянно опрокинула стаканчик, в котором брат ополаскивал кисточку. Огромная серая лужа разлилась по рисунку, превращая яркие художества в грязное пятно.

Ой?!? – только и смогла промолвить девочка.

Я так и знал! – гневно роняя слезы, кричал мальчишка.

Я хотел подарить тебе рисунок, а она…

Я же не специально!... – наперебой начали объяснять дети.

Перестаньте ругаться, вы же брат и сестра! – примирительно сказала бабушка и обняла любимых внуков, – завтра еще красивей нарисуете, а сейчас пора спать. Но если вы пообещаете больше не ссориться, я расскажу вам новую и очень интересную сказку!

Ребята, тут же забыв про обиды, залезли в кроватки и приготовились слушать. Бабушка приглушила в комнате свет и начала свой рассказ:

Было это в давние-предавние времена… Когда озера были синие-синие, одуванчики желтые, как цыплята, а молодые листочки на высоких деревьях поражали своей нежной зеленью. Словом, цветов в природе было столько, что даже воздух казался ярким, а в брызгах дождя под лучами летнего солнца, как в мыльных пузырях, отражались все краски радуги.

Люди очень радовались всей этой красоте и, совершенствуя мир, в котором живут, стали строить заводы и фабрики, машины, пароходы и всякие прочие, очень нужные в их жизни современные механизмы. Технический прогресс до того захватил и взрослых и детей, что они начали забывать обо всем первозданном и любовались природой, не выходя из дома, с помощью телевизоров и компьютеров.

Трубы заводов выпускали облака дыма, а производства сливали свои отходы в местные речушки. И тогда Синяя красочка обиделась на людей и, посчитав себя не нужной, ушла в далекий дремучий лес. И стали облака не голубыми, а серыми. И стали озера не прозрачно синими, а грязными… Но никто не заметил перемен.

В редкие часы летнего отдыха семьи ездили купаться и загорать, ломали ветки и жгли костры. Они, не задумываясь, оставляли после себя фантики от конфет и колбасы, пустые бутылки и целлофановые пакеты. А зимой беспощадно вырубали зелёные ёлки и пихты, выкидывая их сразу после праздников. Скоро вся земля была засыпана мусором… Зеленая красочка долго пыталась отстоять свое право на существование в этом мире, создавая по свету общества любителей природы, иначе говоря «зеленых». Но все было напрасно: большинство людей были слишком заняты… Тогда и Зеленая красочка вслед за синей ушла в дремучий лес. И исчезли с планеты зеленые деревья и трава. Без зелени не стало ни цветов, ни ягод, ни овощей, ни фруктов. Ведь дерево без листочков никогда не принесет плодов!

Шло время… Люди делали новые открытия, были довольны и счастливы. Они научились создавать искусственные продукты и выращивали их. Рассердились тогда и три самые яркие краски: Красная, Оранжевая и Желтая и тоже ушли на край земли в дремучий лес.

В этот же момент исчезли солнце и луна… И остались у людей только четыре цвета: белый, серый, коричневый и черный. Некоторые, самые внимательные люди, начали замечать, что стало не интересно жить, как-то серо и скучно. Не выдержав несправедливого замечания, Белая красочка собралась в дорогу вслед за остальными. И как только она ушла, сразу пошел черный снег, а коровы - перестали давать молоко… Вот тогда-то белый свет стал совсем не белым и далеко не милым.

Животные, прознав, что где-то на Земле есть дремучий лес, в котором живут красочки, отправились на их поиски. Ведь зверюшкам хотелось кушать, а без зеленой травы и голубой чистой воды им было очень тяжело.

И увидав, как все животные покидают людей, какой-то «серый» дядя закричал: “Наступает экологическая катастрофа!!!” И вмиг по телевизору, радио и в интернете прозвучали его слова. А когда люди оглянулись по сторонам, то поняли, что они потеряли что-то очень важное, а именно: краски жизни!

Вышли они на улицу, и, изнемогая от голода и холода, начали наводить на планете порядок. Очистили поля и озера, леса и ручейки. Придумали воздушные и подводные фильтры, которые не выпускают вредные вещества, а перерабатывают их. Люди стали внимательнее относиться к природе и друг другу и тогда постепенно краски вернулись из дремучего леса. И вновь засияло солнышко, и зажурчали ручьи, залетали разноцветные бабочки по медовым полям. А потом и животные начали вновь кормить и одевать все человечество. А «серого» дядю избрали президентом. Если бы не он, то остался бы от планеты только маленький клочок дремучего леса на краю земли, в котором не было бы людей».

… Наступило утро. Ванюшка не знал, рассказала ту сказку бабушка или это был такой необыкновенный сон, но одно он понял наверняка – без красок природа станет невыразительной и тусклой, надо беречь и сохранять ее каждый день!

Брат тихонько разбудил Алёнку, поставил ее у окошка, взял в руки краски и начал учить ее рисовать.

– Смотри, это – Солнце! Оно большое и желтое! А это листья, они - зеленые! А это облака – такие голубые…

Как здорово! – сказала Алёнка, - что мы живем в таком цветном и красивом мире!

Татьяна МЕЛЬНИКОВА

КОСТЯ И КРАСНЫЙ ТАРАКАН

Кто его знает, отчего этот таракан был красный.

Однажды, когда Костя зашел на кухню, из-под батареи среди бела дня выскочил красный таракан и помчался прямо к Костиным ногам.

Ух, ты! - восхитился Костик, - аж малиновый! - и поймал таракана. Он сразу назвал его усачем, потому что у таракана были длинные усы. Рассмотрев получше, Костя посадил его в пустую спичечную коробку.

Больше всего Костя боялся, что коробку с красным усачем обнаружит мама. Уж она-то ее непременно выбросит, не упросишь оставить.

Чтобы было надежнее, Костя прятал коробку в разные места. На ночь перекладывал ее под подушку, а утром засовывал в карман брюк и уносил с собой в детский сад.

Костя восхищался красным усачем, такого таракана он и никогда не видывал. Только не мог понять, почему он красный, может, волшебный, или не таракан?

В первый вечер, когда Костя лег спать, он достал коробку из-под подушки, приложил к уху и стал слушать, не говорит ли что-нибудь красный таракан? Если он волшебный, обязательно как-нибудь даст об этом знать.

В коробке было тихо. Там ли необыкновенный таракан?

Костя приоткрыл коробку, и тотчас высунулись кончики усов: там!

Ты таракан? - спросил Костя шепотом, приложив коробку к губам.

Быть не может! Чего же ты такого цвета?

Красного! Не веришь? Можешь посмотреть в зеркало.

Таракан по-прежнему молчал, а Косте так хотелось, чтобы он что-нибудь произнес.

А что ты делал за батареей?

А почему ты выскочил прямо ко мне?

Я бежал за друзьями. Я дрался с коричневыми тараканами. Они хотели отгрызть мне усы и ноги...

Костя! Что ты там бормочешь? Спать надо! - сделала замечание мама.

Костя быстро засунул коробок под подушку и закрыл глаза, будто спит. "Почему же он дрался? - подумал Костя. – Может, его дразнили, что он красный? А может там еще красные есть?".

Дети со всего дома окружали Костика на улице, как только он появлялся со спичечной коробкой, где сидел красный усач. На что только Костику не предлагали меняться! Ничего не жалели. Если бы Костя захотел, за красного усача он мог бы иметь самодельное деревянное ружье или половину противогаза, рогатку с пульками или самолитые свинцовые грузила для удочки. О таких вещах, как машинки, пистолеты, мячи и говорить нечего.

Ровесник Славка из пятого подъезда, который всегда завидовал чему-нибудь замечательному, предложил поменяться даже на велосипед, правда, временно, так как боялся, что за обмен попадет от родителей.

Красному таракану можно было обалдеть от счастья. Что там говорить про еду! Того, чем его пытались кормить, хватило бы на миллион собратьев. Чтобы не помереть от обжорства, он ел самую малость. Много ли надо таракану? Но от такого внимания красный таракан почему-то не стал веселее. Всем хотелось рассмотреть получше красного усача. Костя даже боялся, что его ненароком раздавят. Особенно глупые малыши, которые не понимают, что таракан не игрушка, а живой.

С понедельника до среды красного усача не видел ни один взрослый. Но разве тайна может быть очень долгой, если о ней знают многие? О красном усаче знали не только ребята всего двора и старшей группы детского сада, но и весь детский сад. Ходили слухи, что он волшебный и ночью разговаривает.

На прогулке, когда ребята собрались шумной гурьбой на участке, увидела красного усача и Елена Борисовна, воспитатель старшей группы.

Бедный! - пожалела она.

Не бедный! - возразил Костик. - Мы его кормим.

Руками не трогаем! - поддержали ребята.

А что ты, Костя, собираешься с ним делать? - спросила Елена Борисовна.

Костик об этом не думал и не знал, что ответить.

Он у него жить будет! - нашлись ребята. - Он сначала за батареей жил, а потом Костя его поймал.

Да! - обрадовался Костя, что ребята на его стороне. - Он прямо ко мне бежал!

Его отпустить надо, - вздохнула Елена Борисовна. - Так он долго не проживет.

Но всем мальчикам жаль было отпускать красного усача.

Правда, отпусти, - попросили девочки.

Но Костя закрыл коробку и спрятал ее в карман брюк. Настало время обеда, и все пошли в группу. До конца дня Елена Борисовна не вспомнила больше о красном усаче, только когда пришла за Костиком мама, она как-то грустно взглянула на Костика.

Вечером дома Костя выпустил усача погулять по столу. Но он немного поползал и не захотел бегать. Может, полетит? Костя растопорщил усачу крылья, но тот и не думал летать. Тогда Костя вытряхнул из коробки крошки хлеба и сахара и посадил усача на место.

Утром следующего дня старшая группа работала на огороде. Снимали с капустных листьев гусениц. Их было много, и там, где они сидели, листья были изъедены, сплошь в дырочках. Ребята сами догадались, отчего гусеницы под цвет капусты. Хитрые. Маскируются! Были бы черные или красные - сразу бы их заметить можно. И все вспомнили про красного усача: Живой он?

Костик открыл коробочку: живой!

А он полезный?

Никто не знал, полезен ли красный усач. А услышав от Елены Борисовны, что тараканы вообще-то лесные жуки, только перебрались к человеку, все стали гадать, где мог жить красный усач в лесу. И решили, что раз он красный и тоже должен маскироваться от врагов, значит, жил там, где было что-то красное: цветы или листья.

А может, он не мог маскироваться, вот и пришел из леса в дом?

А ты его, Костя, поймал!

Не пожале-е-л, -протянула Юлька, самая жалостливая девчонка в группе, и так сердито посмотрела на Костика, что ему захотелось ее стукнуть.

Все снова занялись гусеницами, а Костя убрал спичечный коробок в карман. Никто не хотел уже рассматривать усача.

Ребята скоро закончили свою работу и снова играли, пока няня не позвала к ужину.

…Костя зашел в группу позже всех, задержался возле малинника, уже без ягод, с красными листьями. А пробегая мимо Елены Борисовны, весело подбросил вверх пустой спичечный коробок.

ИНФОРМАЦИЯ О КОНКУРСЕ «ХАКАСИЯ - ТЕРРИТОРИЯ ПАРТНЁРСТВА» И «БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОМ СЕЗОНЕ-2008»

Конкурс «Хакасия - территория партнер­ства» проводился для некоммерческих ор­ганизаций и добровольческих объединений Хакасии с целью вовлечения населения в раз­работку и реализацию социальных проектов. Мероприятие проходило в рамках «Благотво­рительного сезона» - партнерского проекта, в котором принимают участие органы власти, бизнес-структуры и некоммерческие орга­низации. Его организаторами стали: Мини­стерство региональной политики Республики

Хакасия, Центр социальных программ РУСАЛа, Торгово-промышленная палата, ассоциация «Совет Муниципальных образований РХ», молодежная организация «Эдельвейс», обще­ственный благотворительный фонд «Борьбы с незаконным оборотом наркотиков». Общий грантовый фонд сформирован из средств ОК РУСАЛ, общественного благотворитель­ного фонда «Борьбы с незаконным оборотом наркотиков», ООО «СыВел» и производствен­ной коммерческой фирмы «Темп».

Экологические сказки очень полезны для всестороннего развития ребенка дошкольного возраста. Для младшего дошкольного возраста воспитатель сам придумывает и обыгрывает сказку, давая малышам элементарные экологические представления. Дети старшего дошкольного возраста могут самостоятельно придумать сказки на заданные темы, в том числе и опираясь на схемы и мнемотаблицы. Вот, например, сказка, придуманная ребенком подготовительной группы.

Экологическая сказка «Мечтательный одуванчик».

На лесной полянке росло много цветов. Среди них был жёлтый одуванчик. Он мечтал путешествовать. А неподалёку от этой поляны жила фея. Однажды она узнала о мечте одуванчика. Фея взмахнула своей волшебной палочкой и превратила жёлтый одуванчик в белый пушистый шарик. Ветер дунул и с шарика полетело много пушистых зёрнышек, которые разлетелись в разные края.

Так сбылась мечта одуванчика. С тех пор жёлтые одуванчики превращаются в белые пушистые шарики и разлетаются с помощью ветра в разные края.

www.maam.ru

Формирование элементарных экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста посредством экологических сказок

П Р О Е К Т на тему:

«Формирование элементарных экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста посредством экологических сказок»

Выполнила: воспитатель МБДОУ 210

Косенко Лариса Николаевна

В современном мире проблема взаимодействия человека с природой очень актуальна. Загрязнение окружающей среды, исчезновение растений и животных, занесенных в Красную книгу, заражение водных ресурсов – все это беды, которые человек неосознанно наносит природе. Чтобы сохранить все богатства природы, нам необходимо воспитывать экологическую культуру наших детей. Воспитание это начинается с раннего детства. Чтобы привить детям интерес к природе, научить их любить и беречь ее можно использовать множество разнообразных методов, но самый интересный и приемлемый для детей старшего дошкольного возраста, а значит и самый действенный, - экологические сказки.

Экологические сказки несут «экологическую информацию», т. е. дают знания о природе, о повадках животных, о взаимоотношении людей с животным и растительным миром. Они в доступной форме для детей старшего дошкольного возраста объясняют суть экологических проблем, причины их появления, расширяют экологический кругозор, помогают осмыслить окружающий мир.

Экологические сказки учат:

познавать окружающий мир;

воспитывать чувство причастности к благополучию природе;

думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение его богатства и красоты.

Экологическая сказка в занимательной форме помогает раскрыть сложные явление в природе, учит старших дошкольников научному видению.

Характерная особенность экологических сказок заключается в том, что экологическое содержание всегда реально, а фантастические события и образы делают эту реальность увлекательной, хорошо запоминающейся и понятной детям.

На основе знаний, которые дети получают через экологическую сказку, могут быть заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие ко всему живому, умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней.

Использование сказки на занятиях по экологии заключается в объединении многих методических, педагогических, психологических приёмов в единый сказочный контекст и адаптация их к психике ребенка.

Объект изменений: процесс развития элементарных экологически знаний детей старшего дошкольного возраста.

Предмет изменений: педагогические условия обеспечивающие развитие элементарных экологических знаний, посредством экологической сказки.

Анализ ресурсов:

материально-техническое обеспечение (мультимедийный проектор, оборудование для игровой театрализованной деятельности) .

Поиск и создание условий для развития личности ребенка, его ценностной ориентации в окружающем мире природы.

Формирование системы экологических знаний доступных пониманию ребенка 5-6 лет.

Воспитание гуманного заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.

Развивать познавательную активность ребенка при формировании знаний об окружающем мире.

Способствовать становлению нравственных качеств личности, чувства ответственности, готовность прийти на помощь.

Развивать речь, обогащать активный словарь.

Развивать произвольное внимание, память, мышление, воображение, фантазию, творческие способности.

Способствовать формированию положительных межличностных отношений, коммуникативных умений и навыков.

Привлечь внимание детей к русскому народному творчеству – экологической сказке.

Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста

Сроки реализации: 01.09.2013 – 31.05.2014

Этапы реализации проекта

1. Изучение уровня знаний старших дошкольников.

2. Определение методики педагогической диагностики.

3. Подбор методической литературы.

4. Подбор художествен­ной литературы, иллюстративного и мультимедийного материала по данной теме.

5. Подбор материалов, пособий, атрибуты для дидактической, игровой, театра­лизованной деятельности.

6. Разработка конспектов занятий, развлечений, досуга.

7. Составление перспективного плана мероприятий.

Применение проекта рассчитано на один учебный год с группой детей старшего дошкольного возраста. Реализация проекта осуществляется в соответствии с содержанием перспективного плана: одно фронтальное занятие ежемесячно в различных видах программной деятельности, а также ежедневно в свободной игровой деятельности детей.

В ходе реализации проекта предполагается использование алгоритма сочинения экологических сказок детьми старшего дошкольного возраста (см. Приложение 1.)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ПРИМЕНЕНИЮ СКАЗКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЭКОЛОГИИ

СТАРШАЯ ГРУППА

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

сентябрь

Рисование

«ПОДВОДНОЕ ЦАРСТВО»

(по сказке А. С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»)

Игра-драматизация

Словесная режиссёрская игра

Сочинительство сказок

Игра-импровизация

Самостоятельная театрализованная деятельность

Кукольный театр

Теневой театр

Настольный театр

Пальчиковый театр

Чтение сказок

Сочинение сказок по принципу «ты начни, а я продолжу»

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация, раскраски

Пересказ от лица литературного героя

Просмотры мультипликационных фильмов

Рисование, конкурс поделок из природного материала

«ЭКОЛОГИЯ И Я»

(районный конкурс)

Чтение экологической сказки «РОДНИК»

Комплексное

занятие по

экологии и ознакомлению с окружающим

«ЗАЯЦ КОСЬКА И РОДНИЧОК»

Викторина по экологии «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗОЧНОМУ ЛЕСУ»

Чтение экологической сказки «МАЛЕНЬКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИЦЫ»

Занятие по экологии «НАСТУПИЛА ВЕСНА» (экологическая сказка)

Чтение экологической сказки «КАК СКВОРЕЦ СЕБЕ ДОМ ВЫБИРАЛ»

Открытое занятие на экологическую тему по мотивам народной сказки «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»

Оценка результативности и анализ эффективности применения проекта по использованию сказки на занятиях по экологии.

Обобщение и презентация опыта работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством экологической сказки на методических мероприятиях различного уровня: педагогических советах, методических объединениях, консультациях.

Основные направления, средства и способы реализации проекта

выявление первичного уровня экологических знаний детей старшего дошкольного возраста;

изучение методической литературы, опыта других педагогов по данной теме;

разработка перспективного плана по применению сказки на занятиях по экологии;

мониторинг динамики усвоения экологических знаний детьми старшего дошкольного возраста.

Предполагаемые результаты реа­лизации проекта:

Сформированность элементарных норм экологической культуры и выполнение их в жизни.

Положительный коммуникативный опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Знание детьми информации о себе, о природе, об окружающем мире, о социальных отношениях.

Высокий уровень развития у детей познава­тельной активности, творческих способностей.

Умение детей вес­ти себя в различных си­туациях, применяя положительный опыт на примере поведения сказочных героев.

Коррекция отрицательных черт характера.

Позитивное оптимистичное отношение к жизни.

Ресурсное обеспечение

изготовление пособий, поделок, пополнение атрибутов пальчикового театра для игровой театрализованной деятельности;

спонсорская помощь родителей.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бениаминова М. В. Воспитание детей. – М., 1999.

2. Бобылева Л. К. Экологические занятия – дошкольникам // Дошкольное воспитание. – 1997. – №7. – С. 16 -19.

3. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию. – СПб. : Детство-пресс, 2001.

4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников (Пособие для воспитателя детского сада) / Под ред. А. М. Виноградовой. – М., 1996.

5. Зиман Л. Басни И. А. Крылова как театральные действа // Дошкольное воспитание. – 2013. – №1. – С. 92-96.

6. Лапшина Г. А. Праздники в детском саду. – Волгоград: Учитель, 2003.

7. Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб. : Речь, 2006.

8. Синицына Е. Умные сказки. – М., 2003.

9. Стишенок И. В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост СПб. : Речь, 2005.

10. Сто фантазий в голове / Ав. -сост. Димитрова Т. В. – Самара, 1996.

11. Шорохова О. А. Играем в сказку. – М. : Творческий центр, 2006.

Приложение 1

Алгоритм сочинения экологической сказки

(на основе сказочных функций В. Я. Проппа)

Цель: Формировать умение сочинять сказки на основе алгоритма, творческого

воображения, словесной памяти, связной речи, внимания.

Завязка сказочного сюжета

Нарушение сюжета (последствия нарушения запрета)

Появление помощников (солнце, ветер, гриб-боровик, капелька)

Подсказка к способу достижения цели

Преодоление трудностей героем

Одержание победы героем с помощью друзей, смекалки, волшебных предметов

Счастливый конец (присказка)

www.maam.ru

Экологическое воспитание детей. Факультативный курс для старших дошкольников «Экология через сказку»

Факультативный курс для старших дошкольников

«Экология через сказку»

Программа факультативного курса «Экология через сказку»

1. Л. Толстой

«Белка прыгала с ветки на ветку»

Знакомство детей со сказкой Л. Н. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку».

Помоги белке.

Педагогические задачи: учить детей активному содействию животным. Объяснить, как плохо бывает, когда люди думают только о себе. Вызвать искреннее возмущение детей поступком мальчика.

Кто в дупле живёт, орешки грызёт,

На деревьях резвится, упасть не боится?

Пушистый хвост мелькнёт в вышине,

И вместе с ней исчезнет в сосне? (белка)

Воспитатель читает детям сказку. После прочтения задаёт вопросы:

Хорошо ли поступили Саша и Митя? Почему вы так думаете?

Далее педагог рассказывает детям о том, как живут белки, чем питаются, как находят себе корм, как делают запасы на зиму (при рассказе использовать наглядный материал: карточки с изображением животного, леса, презентации и т. д.) .

После рассказа предложить детям помочь белке сделать запасы. Детям предлагается сделать грибы и орехи из любого изоматериала (на усмотрение детей, а затем можно сделать выставку.

Советы педагогу: загадка, с которой начинается занятие, состоит из двух частей: первое четверостишие содержит очень характерный для белки признак, поэтому для старших детей можно первые две строчки опустить, и прочитать их только в том случае, если дети затрудняются.

Экологические понятия: животные, дикие животные, травоядные животные, цепь питания, этажи леса.

2 -3 Лиса и медведь (Мордовская сказка)

Знакомство детей со сказкой.

Лисица

Педагогические задачи: Познакомить детей с животными нашей фауны, познакомить с жизнью лисы в природе.

Хвост пушистый, мех золотистый,

Бегает ловко, рыжая плутовка (лиса) .

Чтение детям сказки.

После прочтения можно спросить, как называют лису в сказках (хитрая кума, плутовка, почему её так называют? Далее идёт рассказ о повадках лисы, о месте её обитания, о том, чем лиса питается, как ищет себе корм зимой. Рассказать о том, что лиса очень любопытна, что у неё острые зрение, слух и нюх. Рассказать о пользе, которую приносит лиса (поедает полёвок и мышей, приносящих вред сельскому хозяйству) .

Воспитатель предлагает детям игру: «Лиса, охотник и куры».

Советы педагогу: по ходу занятия педагог может показать картинки с изображением лисы, маленьких лисят. За несколько дней до занятия можно прочитать рассказ Н. Рыжовой «Кто кого ест».

Экологические понятия: цепи питания, хищные животные.

Медведь

Педагогические задачи: Дать детям представление об образе жизни зверя, которого они хорошо знают из сказок.

Летом бродит без дороги,

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос (медведь).

После того как дети отгадают загадку, можно спросит у них, Почему они думают, что это медведь? Есть ли ещё животные, которые устраивают себе берлогу? Какие сказки с участие медведя дети знают? Можно ли из сказок понять, какой у медведя характер?

Далее следует рассказ о медведе, о том, где преимущественно медведи живут, чем питаются? Можно рассказать о том, что зимой они скорее дремлют, чем спят, и в случае опасности покидают берлогу. Зимой не едят, живут за счёт накопленного летом и осенью жира. Медведь – очень проворный и ловкий зверь, и поговорка «неуклюжий как медведь» не соответствует действительности. Свой рассказ нужно подкреплять различным материалом: наглядным, видео.

Педагог предлагает детям поиграть в такие игры как: «У медведя во бору», «Медведь и пчёлы» и др.

Советы педагогу: после проведения занятия можно сделать выставку из детских работ (лепка, аппликация, рисунки) по сказкам, где героем является медведь.

Экологические понятия: животные, цепи питания, хищные животные.

4 В. Даль «Война грибов и ягод»

Знакомство со сказкой. Практическое занятие.

Педагогические задачи: Рассказать детям о том, что есть съедобные грибы и ядовитые. Дать представление о правилах сбора грибов. Научить по картинкам и основным характерным признакам различать некоторые грибы.

Затем воспитатель приглашает детей в «лес» за грибами, читает стихотворение П. Синявского «Грибная электричка».

После прочтения стихотворения, дети «делают остановку» на станции «Загадкино».

Растут в лесу сестрички, рыжие (лисички) ;

Я в красной шапочке расту под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту, зовусь я (подосиновик) ;

На пеньке растут в лесу эти дружные ребята,

называют их (опята) ;

А этот красавец на беленькой ножке,

он в красненькой шапке,

на шапке горошки (мухомор) ;

На толстой белой ножке коричневая шапка,

наверняка любой грибник найти мечтает (боровик) и др.

Затем идёт рассказ о том, что грибы надо правильно собирать (можно спросить детей, а как они собирают грибы, и выяснить правильно или нет). Рассказать о том, что несъедобные грибы не собирают, но их нельзя топтать, сбивать ногами, т. к. они нужны лесу и его жителям (объяснить зачем). Нужно обязательно заострить внимание детей на то, что грибы – это пища для многих животных.

Советы педагогу: так как дети не знают названия многих грибов, можно использовать большую таблицу с разными грибами. Обращаясь к таблице, нужно отметить наиболее характерные особенности некоторых грибов: у подосиновика – ярко-красная шапка и белая утолщённая книзу ножка. В народе подосиновик называют «красноголовиком» за яркую шляпку. Можно приготовить две картины: «Корзина» и «Лес», на которых сделаны прорези, а также приготовить грибы. Дети должны отгадать загадку, отыскать гриб, положить его в корзину, если он съедобный. А ядовитые грибы вставляют в прорези «Лес». Можно использовать фонограмму «Звуки леса» (музыка П. И. Чайковского) .

Экологические понятия: грибы, съедобные грибы, несъедобные (ядовитые, цепи питания.

5. В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Чтение детям сказки.

Педагогические задачи: Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам и жабам. Объяснить, насколько полезны и нужны они природе.

У болотной мягкой кочки,

Под зелёненьким листочком,

Притаилась попрыгушка, пучеглазая (лягушка) .

Выяснить у детей, что они думают о том, полезные или нет лягушки? Почему они так думают? Объяснить детям, что лягушки исключительно полезны. Они питаются насекомыми и во множестве уничтожают комаров, мошек, слепней и оводов. Собратья лягушек – жабы, которые помогают человеку справиться с вредителями огородов.

Да и сами лягушки для многих животных являются кормом. Из рыб лягушками питаются – сомы, судаки, щуки; любят лягушек и многие птицы – аисты, чайки, совы, цапли. Таким образом, у лягушек много врагов в природе. Но животные уничтожают их только для того, чтобы прокормиться. Для человека лягушки – друзья, и человек должен платить им тем же.

Советы педагогу: использовать различный наглядный материал: картинки с изображением лягушек и жаб, репродукции из сказок, героиней которых является лягушка (отметить, что в сказках ей всегда отводится добрая роль, видеоматериалы др.

Экологические понятия: водная среда, живая природа, цепи питания, насекомые, птицы.

6-9 С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Времена года.

Педагогические задачи: Учить различать особенности времени года (сезона). Помочь детям познать последовательность жизненных процессов в природе и закономерные изменения, в ней происходящие. Показать разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Весна

Улыбкой ясною природа, сквозь сон встречает утро года,

Синея, блещут небеса, ещё прозрачные леса

Как будто пухом зеленеют.

На полянке, у тропинки, пробиваются травинки,

С бугорка ручей бежит, а под ёлкой снег лежит.

Лето

Бежит тропинка через луг, ныряет влево, вправо,

Куда ни глянь – цветы вокруг, да по колено травы.

И светла, и широка, наша светлая река,

Побежим купаться, с рыбками плескаться.

Осень

Вянет и желтеет трава на лугах,

Только зеленеет озимь на полях,

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет, дождик моросит.

Завтра утром в лес пойдём,

И опята, и маслята, и груздочки соберём.

Зима

Под голубыми небесами, великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет и ель свозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд.

Озябли пташки малые, голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

Советы педагогу: Это занятие можно проводить и по-другому: карточки у педагога, он показывает их детям, а дети говорят, какое время года изображено, какими характерными признаками отмечается живая и неживая природа. Могут рассказать стихотворения для каждого времени года (из ранее изученных). Можно устроить выставку «Круглый год», где дети выставят свои работы по разным временам года.

Экологические понятия: времена года, особенности сезона (сезонные изменения, живая природа, неживая природа.

10. «Герои сказок» Обобщение основных теоретических знаний и практических навыков по факультативному курсу.

Цель: закрепить знания детей о животных, наиболее часто встречающихся в сказках. Воспитывать чувство уважения, сопереживания к другим сообществам.

Дети изображают его на листе бумаги, пытаются изобразить его в движении, повадках, имитируют голос.

Затем каждая подгруппа показывает фрагмент какой-либо сказки, где встречается это животное. Составляется целая галерея портретов героев сказок (животных, чьи образы знакомы детям.

Экологически понятия (повторение) : животные, дикие животные, домашние животные, хищные животные, травоядные животные, цепи питания, этажи леса, грибы (ядовитые, съедобные, водная среда, живая природа, неживая природа, насекомые, времена года, сезонные изменения, особенности сезона.

Литература:

1. Большунова Н. Я. Место сказки в дошкольном образовании. //Вопросы психологии. - 1993.-№ 5. с. 39-43.

2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.- 159с.

3. Голицина Н. С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет. – М. : Мозаика-Синтез, 2004.-40с.

4. Грехова Л. И. В союзе с природой: Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми. – М. : ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2003.-288с.

5. Рыжова Н. А. не просто сказки. Экологические рассказы, сказки и праздники. М. : - «Линка-пресс», 2002.- 200с.

6. Шорыгина Т. А. Зелёные сказки: Экология для малышей. – М. : Прометей; Книголюб, 2003.- 104с.

"СКАЗКИ О ЦВЕТАХ И ДЕРЕВЬЯХ"

Формат электронный (вы сможете открыть книгу в компьюетере) Стоимость: 2 у.е. (60 рублей) заказать

1. Зеленое платье земли (Великое содружество; чудо дерева; могучая травинка) 2. Сказки о деревьях (Краснолесье; чернолесье; практические задания и вопросы) 3. Сказки о цветах (Цветы весны; наряды леса; комнатные цветы)

Фрагменты из книги по заботе об экологии

ПОЧЕМУ У ЗЕМЛИ ПЛАТЬЕ ЗЕЛЕНОЕ

А. Лопатина

Что на земле самое зеленое? - спросила однажды маленькая девочка у своей мамы.

Трава и деревья, дочка, - ответила мама.

А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь другой?

На этот раз мама задумалась, а затем сказала:

Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.

Но трава к осени сохнет, а листья опадают.

Мама снова долго думала, а потом спросила:

Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке, доченька?

Девочка удивленно посмотрела на маму:

Я хорошо спала, но причем здесь моя кроватка?

Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья, чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.

Почему у земли платье зеленое? Символом чего является зеленый цвет для вас?

Когда вам больше лес нравится: зимой или летом? Чувствовали ли вы когда-нибудь во время прогулки по лесу, как в вашем сердце рождаются вера и надежда?

Как вы думаете, изменилось бы что-нибудь на земле, если бы природа сшила для земли красное или фиолетовое платья?

Забота об экологии. Сказки о цветах и деревьях. Радуга

А. Лопатина

Давным-давно Земля наша была пустынным и раскаленным небесным телом, не было на ней ни растительности, ни воды, ни тех прекрасных красок, которые так украшают ее. И вот однажды задумал Бог оживить землю, рассыпал он по всей земле несметное множество семян жизни и попросил Солнышко согреть их своим теплом и светом, а Воду напоить их живительной влагой.

Солнышко принялось согревать Землю, Вода поить, но семена не всходили. Оказалось, что они не хотели расти серыми, потому что вокруг них расстилалась только серая однотонная земля, а других красок не было. Тогда Бог повелел разноцветной Радуге-дуге подняться над землей и украсить ее.

С тех пор Радуга-дуга появляется всякий раз, когда солнышко светит сквозь дождик. Встает она над землей и смотрит, красиво ли Земля украшена.

Вот полянки в лесу. Похожи одна на другую, как сестры-близняшки. Они и есть сестры.

У всех один лес-батюшка, у всех одна земля-матушка. Сестры-полянки надевают каждую весну цветные платья, красуются в них, спрашивают:

Я ль на свете всех белее?

Всех румяней?

Голубее?

Первая полянка вся белая от ромашек.

На второй, солнечной поляне, расцвели маленькие звездочки-гвоздички с красными искринками в серединках, и стала вся полянка румяно-розовая. На третьей, окруженной старыми елями, распустились незабудки, и стала полянка голубым-голубая. Четвертая - сиреневая от колокольчиков.

И вдруг видит Радуга-дуга черные раны-пожарища, серые вытоптанные пятна, развороченные ямы. Кто-то порвал, пожег, вытоптал разноцветное платье Земли.

Просит Радуга-дуга Красоту небесную, Солнце золотое, Дожди чистые помочь земле залечить раны, сшить Земле новое платье. Тогда посылает Солнце на землю золотые улыбки. Небо шлет Земле голубые улыбки. Радуга-дуга дарит Земле улыбки всех цветов радости.

А Красота небесная превращает все эти улыбки в цветы и травы. Ходит она по Земле и украшает Землю цветами.

Снова начинают улыбаться людям разноцветные полянки, луга и сады. Вот это голубые улыбки незабудок - для верной памяти. Вот это золотистые улыбки одуванчиков - для счастья. Красные улыбки гвоздичек - для радости.

Сиреневые улыбки колокольчиков и луговой герани - для любви. Каждое утро встречает Земля людей и протягивает им все свои улыбки. Берите люди.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КНИГЕ ПО ЗАБОТЕ ОБ ЭКОЛОГИИ:

Какие улыбки дарят земле разные цветы, деревья и травы? Какие из этих улыбок вам больше всего нравятся и почему?

Как вы думаете, какой цвет на земле чаще всего встречается?

Если бы вы были на месте Радуги, в какие краски и оттенки вы бы все на земле окрасили?

Как вы думаете, могут ли на самом деле улыбки трав, деревьев и цветов остановить войны и разруху?

Кто еще, кроме Радуги-дуги, землю украшает?

Как ее украшают ветер, звезды, дождь, снег, зори, закаты, облака, времена года?

Каким бы стал мир, если бы все люди земле свои улыбки дарили?

Какие улыбки дарите земле вы? Когда и кому вы чаще всего улыбаетесь?

Напишите сказку о том, как из улыбок людей на земле вырастали прекрасные цветы.

Напишите сказки о том, как возникли на земле те или иные травы, цветы и растения, и почему они окрашены в те или иные цвета.

Во время прогулки по лесу или лугу всмотритесь внимательно в разные цветы, травы и деревья и постарайтесь понять, о чем они думают. О чем, по-вашему мнению, напоминают людям те или иные цветы?

Сказка о РАДУГЕ

Г. Верина

Жила на свете Радуга , яркая и красивая. Если тучи покрывали небо и на землю обрушивался дождь, Радуга пряталась и ждала, когда тучи раздвинутся и выглянет кусочек солнышка.

Тогда Радуга выскакивала на чистый небесный простор и повисала дугой, сверкая своими цветами-лучиками. А было у Радуги этих лучиков семь: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Люди увидели Радугу на небе и радовались ей. А дети пели песенки:

Радуга-Радуга, Радуга -дуга!

Поскорей нам, Радуга, солнышко открой;

Дождь и непогоду ус-по-кой.

Очень любила Радуга эти детские песенки. Заслышав их, тотчас откликалась. Цветные лучики не только украшали небо, но и отражались в воде, множились в больших лужах и капельках дождя, на мокрых оконных стеклах...

Все были рады Радуге...

Кроме одного злого волшебника Черных Гор. Он терпеть не мог Радугу за ее веселый нрав. Он злился и даже закрывал глаза, когда она появлялась после дождя на небе.

Решил злой волшебник Черных Гор погубить Радугу и отправился за помощью к древней Фее Подземелья.

Скажи мне, древняя, как избавиться от ненавистной Радуги? Уж очень мне надоели ее сияющие лучики.

Укради у нее, - проскрипела древняя Фея Подземелья, - только один какой-нибудь лучик, и Радуга умрет, потому что жива она, только когда семь ее цветов-лучиков вместе, в одной семье.

Обрадовался злой волшебник Черных Гор.

Да неужели так просто? Я хоть сейчас вырву из ее дуги любой лучик.

Не торопись, - глухо проворчала Фея, - вырвать цвет не так-то просто.

Надо на ранней утренней заре, когда Радуга еще спит безмятежным сном, тихо подкрасться к ней и, как перо у Жар-птицы, вырвать ее лучик. А потом намотать его на руку и умчаться подальше от этих мест. Лучше на Север, где короткое лето и мало гроз.

С этими словами древняя Фея Подземелья и подошла к скале и, стукнув по ней своей клюкой, вдруг исчезла. А злой волшебник Черных Гор подкрался тихо и незаметно к кустам, где на утренней заре среди цветов спала красавица Радуга. Ей снились цветные сны.

Она не могла и предположить, какая беда повисла над ней. Злой волшебник Черных гор подполз к Радуге и протянул свою когтистую лапу. Радуга даже не успела вскрикнуть, как он вырвал из ее шлейфа Синий лучик и, крепко намотав его на кулак, бросился бежать.

Ой, я, кажется, умираю... - только успела сказать Радуга и тут же рассыпалась по траве сверкающими слезинками.

А Злой волшебник Черных Гор мчался на Север. Большая черная ворона несла его вдаль, а он крепко держал в руке Синий лучик. Злой волшебник свирепо улыбался, подгоняя ворону, и так спешил, что даже не заметил, как впереди засверкали переливчатые разводы Северного сияния.

Это что такое? - крикнул он. - Откуда здесь взялась эта преграда?

А Синий лучик, увидев среди множества цветов Северного сияния и синий цвет, крикнул изо всех сил:

Брат мой, Синий цвет, спаси меня, верни меня к моей Радуге!

Синий цвет услышал эти слова и тотчас пришел на помощь брату. Он подошел к злому волшебнику, вырвал лучик из его рук и передал быстрым серебристым облакам. И очень вовремя, потому что Радуга, рассыпавшаяся на мелкие сверкающие капли-слезинки, стала высыхать.

Прощайте, - шептала она своим друзьям, - прощайте и передайте детям, что я больше не явлюсь на их призывы и песенки.

Стой! Стой! - раздался вдруг радостный крик. - Стой, Радуга, не умирай! Я здесь, твой Синий лучик вернулся! - С этими словами он прыгнул на свое место посреди цветных братьев, между голубым и фиолетовым цветами.

Случилось чудо: Радуга ожила.

Смотрите-ка! - воскликнули радостно дети, увидев на небе пляшущую Радугу. - Это же наша Радуга! А мы ее уж заждались.

Смотрите-ка! - говорили взрослые. - Радуга засияла! Но вроде не было дождя? К чему бы это? К урожаю?

К радости? К добру...

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КНИГЕ ПО ЗАБОТЕ ОБ ЭКОЛОГИИ:

Когда после дождика появляется Радуга-дуга, что вы испытываете? Нарисуйте лучистую Радугу-дугу, украшающую небо.

Какой была Радуга-дуга из сказки?

За что Радуга-дуга детские песенки любила?

Что общего между Радугой-дугой и детьми?

Что на земле окрашено в цвета Радуги?

Какой из цветов Радуги вам больше всего нравится и почему?

Какие цветы, по-вашему мнению, Радуга больше всего любила и почему?

Как вы думаете, почему Злой волшебник вырвал из Радуги Синий лучик?

Как вы думаете, что случилось бы на земле, если бы Радуга-дуга исчезла?

Напишите сказку о том, как одна добрая Радуга землю от засухи спасла.

Напишите сказку о том, как одна Радуга-дуга землю своими цветами окрашивала.

МОГУЧАЯ ТРАВИНКА

М. Скребцова

Как-то раз стали деревья травку жалеть:

Жалко нам тебя, травушка. Ниже тебя в лесу никого нет. Топчут тебя все, кому не лень. Привыкли к твоей мягкости да податливости и совсем тебя замечать перестали.

С нами, например, все считаются: и люди, и звери, и птицы. Мы ведь гордые и высокие. Надо и тебе, травка, ввысь тянуться.

Отвечает им травка гордо:

Не нуждаюсь я, милые деревья, в жалости. Хоть не вышла я ростом, польза во мне великая. Когда ходят по мне, я только радуюсь. На то я и травка, чтобы землю покрывать: по зеленому коврику ходить удобнее, чем по голой земле.

Если кого в пути дождь застанет, и тропы-дороги в грязь превратятся, можно вытереть об меня свои ноги, как о чистое полотенце. Я после дождя всегда чистая и свежая. А поутру, когда роса на мне, можно даже умыться травушкой.

К тому же, деревья, я только на вид слабая. Посмотрите на меня внимательно. Помяли меня, потоптали, а я целехонька. Не то что человек, по мне корова или лошадь ходят, - а у них вес немаленький - четыре, а то и пять центнеров, - а мне хоть бы хны.

По мне даже многотонная машина проехать может, а я все равно живая. Давит на меня, конечно, тяжесть неимоверная, но я терплю. Понемногу выпрямляюсь и снова покачиваюсь, как раньше.

Вы, деревья, хоть и рослые, частенько не можете перед ураганами выстоять, а мне, слабой да низкой, и ураганы нипочем.

Молчат деревья, нечего им травке возразить, а она продолжает:

Если мне судьба выпадает родиться там, где тропинку люди вздумали проложить, я все равно не погибаю. Топчут меня изо дня в день, вдавливают в грязь ногами да колесами, а я снова тянусь новыми ростками к свету и теплу.

Травка-муравка и подорожник даже любят прямо на дорогах селиться. Они будто испытывают всю жизнь себя на прочность, и ничего, не сдаются пока.

Воскликнули тут деревья:

Да, травушка, в тебе геркулесовая сила таится.

Дуб могучий говорит:

Вспомнил я сейчас, как птицы городские мне рассказывали, как ты в городе толщу асфальта пробиваешь. Я им не поверил тогда, посмеялся. Да и немудрено: люди ломами да отбойными молотками с этой толщей управляются, а ты махонькая такая.

Травка радостно воскликнула:

Да, дуб, для нас и асфальт разломить не проблема. Новорожденные ростки одуванчиков в городах частенько асфальт вспучивают и разрывают.

Береза одна, что до сих пор молчала, проговорила:

Я вот, травушка, тебя никогда не считала никчемной. Я давно твоей красотой восхищаюсь. У нас, деревьев, только одно лицо, а ты - многоликая.

Кого только не увидишь на полянке: и солнечные ромашки, и красные сфетофорчики гвоздичек, и золотые пуговки пижмы, и нежные колокольчики, и веселый кипрей. Мой знакомый лесник рассказывал, что трав в нашей стране около 20 тысяч разных видов, а вот деревьев и кустарников поменьше - лишь две тысячи.

Тут в разговор неожиданно зайчиха вмешалась, которая своих зайчат на лесную полянку вывела:

От нас, зайцев, травушка, тебе тоже низкий поклон. Не догадывалась я, что ты такая сильная, но что ты всех полезнее, я всегда знала. Для нас ты лучшее лакомство, сочное и питательное.

Многие дикие животные предпочтут тебя любой другой пище. Сам великан-лось перед тобой голову склоняет. Люди без тебя и дня не проживут. Они тебя специально выращивают на полях и огородах.

Ведь пшеница, рожь, кукуруза, рис и разные овощи - это тоже травы. А витаминов в тебе столько, что не сосчитать!

Тут в кустах что-то зашуршало, и зайчиха с зайчатами быстро спряталась, и вовремя, потому что на полянку выбежала рыжая худая лисица. Она принялась торопливо обкусывать зеленые травинки.

Лисица, ты же хищник, неужели и ты травой питаться стала? - удивленно спросили деревья.

Не питаться, а лечиться. Звери всегда травой лечатся. Разве вы не знаете? - ответила лисица.

Не только звери, люди тоже лечатся мною от разных болезней, - объяснила травка. - Одна бабушка-травница говорила, что травы - это аптека с самыми драгоценными лекарствами.

Да, травушка, ты лечить умеешь, в этом ты на нас похожа, - вступила в разговор сосна.

На самом деле, милая сосна, я не только этим на деревья похожа. Раз у нас такой разговор зашел, я открою вам древнюю тайну нашего происхождения, - торжественно сказала травка. - Обычно мы, травы, об этом никому не рассказываем.

Так вот слушайте: раньше травы были деревьями, да не простыми, а могучими. Было это миллионы лет тому назад. Много испытаний пришлось за это время перетерпеть могучим великанам.

Те из них, что оказывались в самых тяжких условиях, становились ростом все меньше и меньше, пока в траву не превратились. Так что нет ничего удивительного в том, что я такая сильная.

Стали тут деревья между собой и травушкой сходства искать. Все шумят, друг дружку перебивают. Устали, наконец, притихли.

Говорит им тогда травка:

Не стоит жалеть того, кто в жалости не нуждается, не правда ли, милые деревья?

И все деревья с ней сразу же согласились.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КНИГЕ ПО ЗАБОТЕ ОБ ЭКОЛОГИИ:

Что в травке, по-вашему мнению, самое необыкновенное?

Что еще в природе обладает могучей силой?

Напишите сказку о том, как однажды деревья, цветы и травы соревновновались между собой в силе и ловкости. Как вы думаете, кто в этих соревнованиях победил?

Напишите сказку об одной травинке, которая с человеком своей могучей силой поделилась.

Напишите сказку о том, как лес праздник трав устроил.

С какими травами дружат разные деревья и почему? Есть ли в лесу такая трава, с которой все дружат?

Как вы думаете, где траве лучше всего живется? Выберите небольшой участок на газоне и внимательно понаблюдайте за жизнью травы и цветов на этом участке. Запишите и зарисуйте все свои наблюдения.

Выполните это же задание на лугу. Сравните жизнь травы в городе и на лугу.

Найдите в городе место, где трава пробила асфальт. Внимательно понаблюдайте за ней и напишите об этом сказку.

"КАК ЧЕЛОВЕК ПРИРУЧИЛ РАСТЕНИЯ" (Экологическая сказка)

Давным-давно, когда люди еще не знали, что такое комнатные растения, жил-был Человек. Каждую весну он наслаждался пробуждением растений возле своего дома, каждое лето радовался зеленой листве деревьев и каждой осенью, с грустью наблюдал за тем, как осыпается листва с деревьев и желтеет трава.

Как-то раз, когда лето было уже почти на исходе, Человек понял, что не хочет расставаться с зеленой листвой и решил, что спрячет растения у себя дома, в тепле и уюте.

Пошел Человек к дереву и попросил:

Дерево, подари мне одну из твоих веточек, я посажу ее у себя дома, и она будет всю зиму радовать меня своими зелеными листочками.

Бери, - ответило Дерево. – Но помни, что Природа заботится о своих творениях, чтобы они могли радовать тебя, Человек, а сможешь ли ты заменить веточке Природу?

Я-Человек, я все смогу – ответил Человек, взял веточку и пошел домой.

Пришел Человек домой, выбрал самый красивый горшок, насыпал в него самой лучшей земли, посадил в нее веточку и стал ждать.

Прошел день, другой, но маленькая веточка вместо того, чтобы расти и цвести, стала клониться к земле, увядать и чахнуть.

Что же с ней такое? – недоумевал Человек. – Что я делаю не так? Пойду спрошу у Дерева.

Пришел Человек к Дереву.

Что, Человек, как поживает моя веточка? – спросило Дерево.

Плохо. Вянет и чахнет веточка. Помоги мне, Дерево. Что я делаю не так? Землю самую лучшую насыпал, горшок самый красивый взял…

Эх ты, Человек… - вздохнуло Дерево. – Долго мы, деревья, на земле живем и не вянем, потому что Природа сделала так, чтобы облака и тучи, проходя над нами, проливались дождем. Дождь увлажняет почву, питает наши корни, и мы в ответ ему благодарно шелестим листвой.

Спасибо тебе, Дерево! – сказал Человек и поспешил домой.

Придя домой, наполнил Человек кувшин мягкой водой комнатной температуры и полил свою веточку. Вздохнула веточка, распрямилась и потянулась своими маленькими листочками вверх. Обрадовался Человек, что все сделал правильно.

Прошел день, другой… И снова веточка захворала. Человек полил ее водой, но в ответ веточка лишь совсем чуть-чуть шевельнула листочками и продолжала чахнуть.

Что же опять с ней такое? Пойду спрошу у Дерева – решил Человек.

И пришел Человек к Дереву.

Здравствуй, Человек, - сказало Дерево. – Как там поживает моя веточка?

Плохо. Помоги мне, Дерево, - взмолился Человек. – Я поливаю ее как только высыхает земля, но что-то снова веточка чахнет. Что я делаю не так?

Эх ты, Человек, - вздохнуло Дерево. – Природа задумала так, что глубоко под землю уходят корни деревьев, и не может попасть к ним воздух и вода, ибо земля слишком плотная. Поэтому Природа подарила нам помощников. Живут под землей дождевые черви и другие существа, которые роют ходы возле корней и тем самым, рыхлят землю, поэтому корни деревьев могут дышать.

Спасибо тебе, Дерево, - воскликнул Человек и поспешил домой.

Пришел Человек домой, взял палочку и аккуратно, чтобы не повредить нежные корни своей веточки, порыхлил землю. Вдохнула глубоко веточка, распрямилась и зашелестела юными листочками.

Обрадовался Человек.

Так прошла осень и наступила зима. Однажды, в холодное, зимнее утро заметил Человек, что веточка снова загрустила. Человек полил веточку, порыхлил землю, но ничего не помогало.

Пошел Человек к Дереву, но не смог его разбудить, ибо зимой деревья все спят и наверное, видят самые красивые сны.

Испугался Человек. Неужели погибнет его веточка?

Пришел домой печальный и вдруг слышит тихий голосок:

Человек, послушай меня…

Кто это говорит? – удивился Человек.

Это я, твоя веточка. На улице зима, Человек, а Природа задумала так, что зимой, когда холодно, все деревья, цветы и растения спят.

Но у меня дома тепло и уютно. Разве это тебя не радует? – спросил Человек.

Радует, но Природа нам дарит солнечный свет, чтобы все цветы и деревья могли расти.

Ах вот оно что! – воскликнул Человек. – Теперь я понял!

Взял Человек горшок с веточкой и поставил в самое светлое место в своем доме – на подоконник.

Так и поселилась веточка на подоконнике. За окном зима, а дома у Человека растет и цветет веточка.

Так Человек понял, что именно нужно делать, чтобы цветы могли расти и дома. За ними надо ухаживать, создавать им условия, приближенные к естественным. Надо их поливать, освещать и рыхлить землю.

И тогда, даже самой холодной и снежной зимой, будет у Человека дома лето!

РОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СКАЗОК В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Доклад воспитателя МБДОУ «Детский сад № 20»

Воротниковой Людмилы Федоровны

На 1 Всероссийской научно-практической конференции

«Экология Камчатки и устойчивое развитие региона»

Экологическое образование, воспитание дошкольников в настоящее время становится одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень.

Главная задача экологической работы в ДОУ и родителей – научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии и научить соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.

Успешность любого занятия по экологии в рамках ДОУ зависит от того, насколько материал, используемый педагогом, будет:

Интересен детям;

Понятен детям;

Доступен для запоминания и размышления над ним детьми.

Один из основных принципов экологического образования – это принцип научности и достоверности фактов. Но как рассказать маленьким детям о том, как размножаются растения, о пользе и вреде нефти, о нересте рыб, о силе медведя или рождении бабочки? Как рассказать, не нарушая детскую тягу к познанию, как увлечь и заинтересовать, ведь материал для обсуждения по большей части не что иное, как сухие, строгие научные факты, которые зачастую просто непонятны детям.

Необходимо выбрать такие формы и методы экологического развития дошкольников, которые позволили бы продемонстрировать приспособление растений и животных к среде обитания, взаимосвязи в природных сообществах, связь человека с природой.

Таким занимательным средством обучения может быть экологическая сказка. Конечно, в этих сказках белый медведь уже вряд ли будет жить на одной земле с пингвином, хотя бы потому, что живут они на разных континентах, но всегда могут написать письмо друг другу, которое пролетит через моря и океаны, чтобы рассказать о своей жизни и т.д.

Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна малышам. В каждой сказке мы определяем свои цели и задачи, но все они в конечном итоге схожи между собой, потому что призваны учить детей беречь и охранять природу, и все живое на земле. Идея сказок не нова.

Известно, что еще в 20-х годах в СССР во время проведения массовых кампаний «День леса», работники лесного хозяйства сами сочиняли и читали малышам «лесные сказки», стараясь с помощью незамысловатого сюжета передать детям лесоохранные знания и экологическую культуру.

По мнению исследователя Власовой Галины Николаевны, - «Сказка помогает ребенку понять взаимоотношения человека с природой, рисуя те или иные черты героев животных, сказка дает нравственное воспитание, а так же реальные представления о природе.

В чем особенность экологических сказок?

Характерной особенностью является сильно-выраженная переработка материала, получаемого из природного окружения.

Почему они интересны детям?

Новизна сюжета, персонажи, самим действием, конечным результатом. А так же элементами, из которых строится экологическая сказка, потому что таковыми являются реальные предметы и взаимоотношения в природе.

Какова их роль?

Экологическая сказка воздействует не только на сознание, но и на чувства ребенка. Она позволяет ребенку более глубоко пережить те, или иные, явления в природе, учит детей научному видению природы.

Так почему мы их пишем?

На основе знаний, которые получают дети через экологическую сказку, могут быть заложены начальные формы осознанного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие живому и готовность сохранить его, умение видеть красоту природы в разных ее формах, выражать свое эмоциональное отношение к ней.

Для привлечения внимания и развития интереса, для получения детьми достоверных знаний и запоминания их, для реализации полученных знаний на практике, мною были написаны экологические сказки различного содержания для детей старшего дошкольного возраста.

Это сказки о комнатных растениях: Как человек приручил растения, Как у росточка появилось имя, Бабушка Федора и Герань, Самый смелый цветок. О различных явлениях природы: Хмурая туча, Доброе облако, Все цвета радуги; сказки о животных и насекомых – Просто гусеница, Не будите медведя, Зачем зайцу белая шуба?

И др., а так же сказки о взаимодействии человека и природы. Такие как, Пропавшие цветы, Как не вернулись птицы, Дедушкин огород.

Сегодня я хочу представить Вам сказку «Дедушкин огород».

«ДЕДУШКИН ОГОРОД» (сказка сопровождается показом презентации)

Посадил дед репку, а еще морковь, капусту и лук. И стал ждать… Много времени прошло, но ничего не растет у деда в огороде.

Позвал дед бабку.

Бабка посмотри, вот посадил я репку, морковь, капусту и лук. Но почему-то у меня ничего не растет. Как быть?

Что делать?

Как что? – отвечает бабка. – Так ведь огород-то свой поливать надо!

Делать нечего, пошел дед за водой. Приносит воду, а вода в ведре мутная, грязная, даже дна не видно.

Смотри, бабка, какая вода грязная. Не знаю даже, можно ли такой водой огород поливать?

И я не знаю. Давай спросим у внучки.

Позвали дед с бабкой внучку. Пришла внучка.

Здравствуйте, мои родные! Зачем звали меня?

Внученька! Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри, какая грязная! Можно ли такой водой огород поливать?

А где вы эту воду набирали?

Так это…я в нашей реке воду набрал…

Что ты, дедушка, в нашу реку местный завод отходы сбрасывает, поэтому вода в ней грязная и отравленная. Ты пойди, дедушка, в лес, там за холмом родник увидишь, вода в нем чистая – пречистая.

Пошел дед в лес. Нашел родник. Набрал в роднике воды, принес и полил огород!

Стали наши герои ждать, когда же урожай будет. Но как ни ждали, ни гадали, а все равно не растут ни репка, ни морковь, ни капуста, ни лук.

Что же делать? Решили позвать Жучку. Прибежала Жучка.

Что звали меня, хозяева?

Жучка! Помоги нам! Посадили мы овощи, полили чистой родниковой водой, а урожая нет. Ничего не растет!

Так может землю эту порыхлить надо?

Взяла Жучка грабли, начала землю пропалывать, а там, из-под земли….и пакеты, и банки, и газеты старые и даже чей-то древний башмак…

Ох, не справлюсь я! Позову-ка я Кошку и Мышку!

Прибежали и Кошка, и Мышка.

Друзья, порсмотрите сколько здесь мусора. Помогите мне, пожалуйста, очистить эту землю!

Долго работали Жучка, Кошка и Мышка. Пришли на помощь им и дети из детского сада. Собрали весь мусор!

Потом ребята из детского сада нарисовали запрещающие знаки «Не мусорить» и «Не засорять», и установили их на земле и возле реки.

А после всех работ, прошло совсем немного времени, и выросли у деда в огороде овощи, да такие красивые, сочные…всем на загляденье!

Собрали бабка с дедкой урожай, сделали салат и угостили ребят из детского сада.

А ребята из детского сада рассказывали потом всем историю о том, что надо беречь окружающую среду, чтобы урожай был полезным, не загрязненным и вкусным.

В заключении скажем, что при создании экологических сказок, необходимо учитывать специфику детского возраста. В сказках растения, деревья, горы и животные разговаривают, совершают плохие и хорошие поступки, вызывающие у маленьких слушателей сочувствие, гнев, досаду, нежность и радость.

Сказки должны быть доступны детям, а их изложение отличаться выразительностью, при котором могут быть использованы обычные сказочные приемы и известные персонажи.

Однако красной нитью, своеобразным лейтмотивом все должна проходить тема сохранения природы.

И на сегодняшний день специалисты (будь то ученые, писатели, педагоги, экологи или воспитатели) , по отношению к экологической сказке занимают разные позиции.

Одни пишут сказки сами, другие ищут экологическое содержание в уже написанных. Третьи знакомят с многочисленными вариантами использования экологической сказки в воспитательно-образовательной деятельности. Четвертые учат сочинять сказки и взрослых, и детей.

А некоторые используют известные сказочные сюжеты и героев, привнося в них «приметы» сегодняшнего дня.

Но все безоговорочно сходятся в одном – экологическая сказка необходима. Она является эффективным средством воспитания и обучения, способствующим экологическому развитию дошкольников.

СКАЗКИ О ПРАВАХ ДЕТЕЙ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

Проиллюстрированы следующие права детей: Каждый ребенок имеет право на жизнь (сказка о том, как Светик появилась на свет) ; Каждый ребёнок имеет право на индивидуальность - фамилию, имя (сказка о том, как Светик получила свою имя и фамилию) ; Каждый ребёнок имеет право на достойную счастливую жизнь (сказка о том, как Светик росла) ; Каждый ребёнок имеет право на дом и семью (сказка о том, как Светик нашла котёнка Рыжика)

Материал взят с сайта:http://skyclipart.ru/detsad/

Маленькие путешественницы

Жила на берегу реки незабудка и были у неё дети – маленькие семена-орешки. Когда семена созрели, незабудка сказала им:

Милые детки! Вот вы и стали взрослыми. Пора вам собираться в путь-дорогу. Отправляйтесь на поиски счастья. Будьте смелыми и находчивыми, ищите новые места и расселяйтесь там.

Коробочка с семенами раскрылась, и семена высыпались на землю. В это время подул сильный ветер, он поднял одно семечко, понёс его с собой, а потом уронил в речную воду. Вода подхватила семечко незабудки, и оно, как маленькая лёгкая лодочка, поплыла по реке. Весёлые речные струйки несли его дальше и дальше, наконец, течение прибило семечко к берегу. Речная волна вынесла семя незабудки на влажную мягкую землю.

Семечко оглянулось по сторонам и, честно говоря, немного расстроилось: «Земля, конечно, хорошая – влажная, чернозёмная. Вот только кругом слишком много мусора».

Весной в том месте, куда попало семечко, расцвела изящная незабудка. Шмели издалека замечали её ярко-жёлтое сердечко, окружённое голубыми лепестками, и летели к ней за сладким нектаром.

Однажды на берег реки пришли подружки – Таня и Вера. Они увидели хорошенький голубой цветочек. Таня хотела сорвать его, но Вера удержала подругу:

Не надо, пусть растёт! Давай лучше поможем ему, уберём мусор и сделаем вокруг цветка маленькую клумбу. Будем приходить сюда и любоваться незабудкой! – Давай! – обрадовалась Таня.

Девочки собрали банки, бутылки, куски картона и другой мусор, сложили его в ямку подальше от незабудки и прикрыли травой и листьями. А клумбу вокруг цветка украсили речными камешками.

Как красиво! – полюбовались они своей работой.

Девочки стали приходить к незабудке каждый день. Чтобы никто не сломал их любимый цветок, они сделали вокруг клумбы небольшую изгородь из сухих веточек.

Прошло несколько лет, незабудки пышно разрослись и своими цепкими корнями скрепили почву на речном берегу. Почва перестала осыпаться, и даже шумные летние ливни больше не могли размыть крутой берег.

Ну, а что же случилось с другими семенами незабудки?

Они долго лежали у воды и ждали своего часа. Как-то раз у реки появился охотник с собакой. Собака бежала, тяжело дыша и высунув язык, ей очень хотелось пить! Она спустилась к реке и стала шумно лакать воду. Одно семечко вспомнило слова мамы о том, как важно быть находчивым, высоко подпрыгнуло и вцепилось в густую рыжеватую собачью шерсть.

Собака напилась и поспешила за хозяином, а семечко поехало на ней верхом. Долго бежала собака по кустам и болотам, а когда вместе с хозяином вернулась домой, то прежде чем войти в дом, хорошенько отряхнулась, и семечко упало на цветочную грядку возле крыльца. Оно пустило здесь корешки, и весной на грядке расцвела незабудка.

Хозяйка стала ухаживать за цветком – поливать его и удобрять землю, и через год возле крыльца выросла целая семейка голубых нежных незабудок. Они щедро угощали пчёл и шмелей сладким соком, а насекомые опыляли незабудки и заодно фруктовые деревья – яблони, вишни и сливы.

В этом году у нас будет богатый урожай! – радовалась хозяйка. – Пчёлы, бабочки и шмели любят мой сад!

А теперь пришла пора рассказать о третьем семечке незабудки.

Его заметил дядюшка муравей и решил отнести в лесной муравейник. Вы думаете, что муравьи съедят семя незабудки целиком? Не волнуйтесь! У зёрнышка незабудки припасено для муравьёв лакомство – сладкая мякоть. Муравьи отведают только её, а семечко останется нетронутым.

Вот так оказалось семечко незабудки в лесу возле муравейника. Весной оно проросло и вскоре, рядом с муравейным теремом, расцвела красивая голубая незабудка.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Катя и божья коровка

Эта история произошла с девочкой Катей.

В летний полдень Катя, сняв туфли, бегала по цветущему лугу.

Трава на лугу была высокая, свежая и приятно щекотала девочке босые ножки. А луговые цветы пахли мятой и мёдом. Кате захотелось поваляться на мягких травах и полюбоваться плывущими в небе облаками. Примяв стебли, она легла на траву и тотчас почувствовала, что по её ладони кто-то ползёт. Это была маленькая божья коровка с красной, словно отлакированной спинкой, украшенной пятью чёрными точками.

Катя стала рассматривать красного жучка и вдруг услышала тихий приятный голосок, который произнёс:

Девочка, пожалуйста, не мни траву! Если хочешь побегать, порезвиться, то бегай лучше по тропинкам.

Ой, кто это? – удивлённо спросила Катя. – Кто со мной разговаривает?

Это я, божья коровка! – ответил ей тот же голосок.

Разве божьи коровки разговаривают? – ещё больше удивилась девочка.

Да, я умею говорить. Но говорю я только с детьми, а взрослые меня не слышат! – ответила божья коровка.

Понятно! – протянула Катя. – Но скажи, почему нельзя бегать по траве, ведь её так много! – спросила девочка, окинув взглядом широкий луг.

Когда бежишь по траве, то её стебельки ломаются, земля становится слишком твёрдой, не пропускает к корням воздух и воду, и растения погибают. Кроме того, луг – это дом многих насекомых. Ты такая большая, а мы маленькие. Когда ты бежала по лугу, насекомые очень волновались, повсюду раздавался сигнал тревоги: «Внимание, опасность! Спасайся, кто может!» - объяснила божья коровка.

Извини, пожалуйста, - сказала девочка, - я всё поняла, и буду бегать только по дорожкам.

И тут Катя заметила красивую бабочку. Она весело порхала над цветами, а потом села на травинку, сложила крылышки и … исчезла.

Куда делась бабочка? – удивилась девочка.

Нет! Нет! – вскрикнула Катя и добавила: - Я хочу быть другом.

Ну и правильно, - заметила божья коровка, - у бабочек есть прозрачный хоботок, и через него, словно через соломинку, они пьют цветочный нектар. А, перелетая с цветка на цветок, бабочки переносят пыльцу и опыляют растения. Поверь мне, Катя, цветам очень нужны бабочки, пчёлы и шмели – ведь это насекомые-опылители.

Вот и шмель! – сказала девочка, заметив на розовой головке клевера большого полосатого шмеля. Его трогать нельзя! Он может укусить!

Конечно! – согласилась божья коровка. – У шмеля и пчёл есть острое ядовитое жало.

А вот ещё шмель, только поменьше, - воскликнула девочка.

Нет, Катюша. Это не шмель, а осовидная муха. Она окрашена так же, как осы и шмели, но совсем не кусачая, у неё и жала нет. Но птицы принимают её за злую осу и пролетают мимо.

Ого! Какая хитрая муха! – удивилась Катя.

Да, все насекомые очень хитрые, - с гордостью произнесла божья коровка.

В это время в высокой траве весело и звонко застрекотали кузнечики.

Кто же это стрекочет? – спросила Катя.

Это кузнечики, - объяснила божья коровка.

Мне бы хотелось увидеть кузнечика!

Словно услышав слова девочки, кузнечик высоко подпрыгнул в воздухе, и его изумрудная спинка ярко сверкнула. Катя протянула руку, и кузнечик в тот же миг упал в густую траву. Увидеть его в зелёных зарослях было невозможно.

А кузнечик-то тоже хитрец! Его не найдёшь в зелёной траве, как чёрную кошку в тёмной комнате, - засмеялась девочка.

Видишь стрекозу? – спросила божья коровка у Кати. – Что ты можешь сказать о ней?

Очень красивая стрекоза! – отозвалась девочка.

Не только красивая, но и полезная! Ведь стрекозы прямо на лету ловят комаров и мух.

Долго беседовала Катя с божьей коровкой. Она увлеклась разговором и не заметила, как наступил вечер.

Катя, ты где? – услышала девочка голос мамы.

Она осторожно посадила божью коровку на ромашку, вежливо попрощалась с ней:

Спасибо, милая божья коровка! Я узнала много нового и интересного.

Почаще приходи на луг, и я расскажу тебе ещё кое-что о его обитателях, - пообещала ей божья коровка.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2
Приключения Тополиной Пушинки

Наступило лето и полетел с тополей белый пух. И кругом будто снежная метель, кружатся пушинки, как снежинки. Одни пушинки падают возле тополя другие посмелее садятся на ветки других деревьев, залетают в открытые форточки.

Высоко на веточке сидела маленькая белая Тополиная Пушинка. И очень ей было страшно покидать свой домик. Но вдруг подул сильный ветер и оторвал Пушинку от веточки, и занес ее далеко от тополя. Летит Пушинка, летит и увидела внизу много деревьев, и зеленую лужайку. Опустилась на лужайку, а рядом растет Береза. Увидела она Пушинку и говорит:

Кто это такой маленький?

Это я, Тополиная Пушинка. Меня ветер сюда занес.

Какая ты маленькая, меньше одного моего листочка, - сказала Березка и начала смеяться над Пушинкой. Пушинка посмотрела на Березку и гордо сказала:

Хотя я и маленькая, но вырасту большим, стройным тополем.

Рассмеялась Березка от этих слов, а тополиная Пушинка пустила в землю зеленый росток и начала быстро расти, а однажды она услышала рядом голос:

Ой ребята, смотрите, что это?

Это маленький Тополек, – ответил другой голос. Пушинка открыла глаза и увидела вокруг себя столпившихся ребят.

А давайте будем за ним ухаживать,- предложил кто-то из ребят.

Росла Тополиная Пушинка быстро, прибавляя, что ни год на метр, а то и больше. Вот она уже обогнала Березку и выше всех деревьев поднялась. И превратилась в Серебристый Тополь. Тополь грел на солнышке свою серебристую макушку и свысока поглядывал на Березку и на ребят играющих на лужайке.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Сказка о Радуге

Жила на свете Радуга, яркая и красивая. Если тучи покрывали небо и на землю обрушивался дождь, Радуга пряталась и ждала, когда тучи раздвинутся и выглянет кусочек солнышка. Тогда Радуга выскакивала на чистый небесный простор и повисала дугой, сверкая своими цветами-лучиками. А было у Радуги этих лучиков семь: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Люди увидели Радугу на небе и радовались ей. А дети пели песенки:

Радуга-Радуга, Радуга-дуга!

Принеси нам, Радуга, хлеба-молока!

Поскорей нам, Радуга, солнышко открой;

Дождь и непогоду ус-по-кой.

Очень любила Радуга эти детские песенки. Заслышав их, тотчас откликалась. Цветные лучики не только украшали небо, но и отражались в воде, множились в больших лужах и капельках дождя, на мокрых оконных стеклах... Все были рады Радуге...

Кроме одного злого волшебника Черных Гор. Он терпеть не мог Радугу за ее веселый нрав. Он злился и даже закрывал глаза, когда она появлялась после дождя на небе. Решил злой волшебник Черных Гор погубить Радугу и отправился за помощью к древней Фее Подземелья.

— Скажи мне, древняя, как избавиться от ненавистной Радуги? Уж очень мне надоели ее сияющие лучики.

— Укради у нее, — проскрипела древняя Фея Подземелья, — только один какой-нибудь лучик, и Радуга умрет, потому что жива она, только когда семь ее цветов-лучиков вместе, в одной семье.

Обрадовался злой волшебник Черных Гор.

— Да неужели так просто? Я хоть сейчас вырву из ее дуги любой лучик.

— Не торопись, — глухо проворчала Фея, — вырвать цвет не так-то просто.

Надо на ранней утренней заре, когда Радуга еще спит безмятежным сном, тихо подкрасться к ней и, как перо у Жар-птицы, вырвать ее лучик. А потом намотать его на руку и умчаться подальше от этих мест. Лучше на Север, где короткое лето и мало гроз. С этими словами древняя Фея Подземелья и подошла к скале и, стукнув по ней своей клюкой, вдруг исчезла. А злой волшебник Черных Гор подкрался тихо и незаметно к кустам, где на утренней заре среди цветов спала красавица Радуга. Ей снились цветные сны. Она не могла и предположить, какая беда повисла над ней. Злой волшебник Черных гор подполз к Радуге и протянул свою когтистую лапу. Радуга даже не успела вскрикнуть, как он вырвал из ее шлейфа Синий лучик и, крепко намотав его на кулак, бросился бежать.

— Ой, я, кажется, умираю... — только успела сказать Радуга и тут же рассыпалась по траве сверкающими слезинками.

— А Злой волшебник Черных Гор мчался на Север. Большая черная ворона несла его вдаль, а он крепко держал в руке Синий лучик. Злой волшебник свирепо улыбался, подгоняя ворону, и так спешил, что даже не заметил, как впереди засверкали переливчатые разводы Северного сияния.

А Синий лучик, увидев среди множества цветов Северного сияния и синий цвет, крикнул изо всех сил:

— Брат мой, Синий цвет, спаси меня, верни меня к моей Радуге!

Синий цвет услышал эти слова и тотчас пришел на помощь брату. Он подошел к злому волшебнику, вырвал лучик из его рук и передал быстрым серебристым облакам. И очень вовремя, потому что Радуга, рассыпавшаяся на мелкие сверкающие капли-слезинки, стала высыхать.

— Прощайте, — шептала она своим друзьям, — прощайте и передайте детям, что я больше не явлюсь на их призывы и песенки.

Случилось чудо: Радуга ожила.

— Смотрите-ка! — воскликнули радостно дети, увидев на небе пляшущую Радугу. — Это же наша Радуга! А мы ее уж заждались.

— Смотрите-ка! — говорили взрослые. — Радуга засияла! Но вроде не было дождя? К чему бы это? К урожаю? К радости? К добру...
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Дождевой червяк

Жили-были брат и сестра – Володя и Наташа. Володя хоть и младше сестры, но смелей. А Наташа – такая трусиха! Всего боялась: мышей, лягушек, червяков и паука-крестовика, который плёл свою паутину на чердаке.

Летом дети играли в прятки возле дома, как вдруг небо потемнело, нахмурилось, сверкнула молния, на землю сначала упали крупные тяжёлые капли, а потом хлынул проливной дождь.

Дети спрятались от дождя на веранде и стали смотреть, как по дорожкам побежали пенистые ручьи, по лужам запрыгали большие воздушные пузыри, а мокрые листья стали ещё ярче и зеленее.

Вскоре ливень стих, небо посветлело, выглянуло солнце, и сотни маленьких радуг заиграли в дождевых капельках.

Дети надели резиновые сапоги и отправились на прогулку. Они бегали по лужам, а когда задевали мокрые ветви деревьев, то обрушивали друг на друга целый водопад сверкающих струй.

В огороде сильно пахло укропом. На мягкий влажный чернозём выползли дождевые червяки. Ведь дождь залил их подземные домики, и червям стало в них сыро и неуютно.

Володи поднял червяка, положил его на ладонь и стал рассматривать, а потом захотел показать червяка сестренке. Но та в страхе отшатнулась и закричала:

Володька! Брось сейчас же эту гадость! Как ты можешь брать червяков в руки, они такие противные – скользкие, холодные, мокрые.

Девочка расплакалась и убежала домой.

Володя вовсе не хотел обидеть или напугать сестру, он швырнул червяка на землю и побежал за Наташей.

Дождевому червяку по имени Верми стало больно и обидно.

«Какие глупенькие дети! – подумал Верми. – Они даже не догадываются, как много пользы мы приносим их огороду».

Недовольно ворча, Верми пополз на грядку с кабачками, где под большими ворсистыми листьями собирались поболтать дождевые червяки со всего огорода.

Чем ты так взволнован, Верми? – заботливо спросили его друзья.

Вы даже не представляете, как обидели меня дети! Трудишься, стараешься, рыхлишь землю – и никакой благодарности!

Верми рассказал о том, как Наташа назвала его противным и гадким.

Какая неблагодарность! – возмутились дождевые червяки. – Ведь мы не только рыхлим и удобряем землю, но через прорытые нами подземные ходы к корням растений поступают вода и воздух. Без нас растения будут хуже расти, а могут и совсем засохнуть.

И знаете, что предложил молодой и решительный червячок?

Давайте все вместе уползём в соседний сад. Там живёт настоящий садовод, дядя Паша, он знает нам цену и в обиду не даст!

Червяки прорыли подземные туннели и через них попали в соседний сад.

Сначала люди не заметили отсутствия червяков, а вот цветы на клумбе и овощи на грядках почувствовали беду сразу. Их корешки стали задыхаться без воздуха, а стебельки – вянуть без воды.

Не пойму, что случилось с моим огородом? – вздыхала бабушка Поля. – Земля стала чересчур твёрдой, все растения сохнут.

В конце лета папа стал перекапывать огород и с удивлением заметил, что в комьях чернозёма нет ни одного дождевого червяка.

Куда же делись наши подземные помощники? – огорчённо размышлял он – Может быть дождевые черви уползли к соседям?

Папа, почему ты назвал червяков помощниками, разве они полезные? – удивилась Наташа.

Конечно, полезные! Через прорытые дождевыми червями ходы к корешкам цветов и трав попадают воздух и вода. Они делают почву мягкой и плодородной!

Папа пошёл посоветоваться с садоводом дядей Пашей и принёс от него большущий ком чернозёма, в котором жили дождевые черви. Верми и его друзья вернулись в огород бабушки Поли и принялись помогать ей выращивать растения. Наташа и Володя стали относиться к дождевым червям бережно и уважительно, а Верми и его товарищи забыли прошлые обиды.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Елочкина беда

Было это давным давно, никто уже и не помнит, каким ветром занесло это еловое семечко на лесную полянку. Лежало оно, лежало, набухло, пустило корешок, а кверху росток. С той поры минуло много лет. Там где упало семечко выросла стройная, красивая Елочка. И как она была хороша, так же была мила и вежлива со всеми. Все любили Елочку и ухаживали за ней. Ласковый Ветер сдувал пылинки и причесывал ее. Светлый Дождик умывал. Птицы пели ей песни, а лесной доктор Дятел лечил.

Но однажды все изменилось. Проходил мимо Елочки лесник, остановился и залюбовался ею:

Ах как хороша! Это самая красивая Елочка во всем моем лесу!

И возгордилась тогда Елочка, заважничала. Она уже не благодарила ни Ветер, ни Дождь, ни Птиц, ни Дятла, никого. На всех смотрела она свысока, насмешливо.

Какие вы все возле меня маленькие, уродливые и грубые. А я красавица!

Ветер нежно качнул ветки, хотел Елочку причесать, а она как разозлится:

Не смей дуть, растреплешь мне прическу! Я не люблю, когда на меня дуют!

Я просто хотел сдуть пыль, чтобы ты была еще прекраснее, - ответил Ласковый Ветер.

Отлети от меня! – пробурчала горделивая Елочка.

Обиделся Ветер и улетел на другие деревья. Дождь хотел побрызгать на Елочку, а она как зашумит:

Не смей капать! Я не люблю когда на меня капают! Ты мне все платье промочишь.

Я умою твои иголочки, и они будут еще зеленее и красивее, - ответил Дождь.

Не тронь меня, заворчала Елочка.

Обиделся Дождь и утих. Дятел увидел кароедов на Елочке, сел на ствол и давай кору долбить, червяков доставать.

Не смей долбить! Я не люблю когда меня долбят, – закричала Елочка. - Ты испортишь мой стройный ствол.

Я хочу, чтобы на тебе не было зловредных козявок! – ответил услужливый Дятел.

Обиделся Дятел и перепорхнул на другие деревья. И вот осталась Елочка одна, гордая и довольная собой. Целыми днями она любовалась собой. Но без ухода стала терять она свою привлекательность. А тут еще и кароеды приползли. Прожорливые они залезали под кору, точили ствол. Всюду появилась червоточина. Поблекла Елочка, загнила, затрухлявила. Переполошилась она бедная, зашумела

Эй Дятел, санитар лесной, спаси меня от червей! Но Дятел не услышал ее слабый голос, не прилетел

Дождик, Дождик, умой меня! И дождик не услышал.

Эй Ветер! Подуй на меня!

Пролетающий мимо Ветер чуть- чуть дунул. И случилась беда: Елочка закачалась и надломилась. Надломилась, затрещала и рухнула на землю. Так и закончилась эта история о зазнавшейся Елочке.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Родник

С давних пор на дне оврага жил весёлый и щедрый родничок. Чистой студёной водой он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатёр.

Весной по склонам оврага белела черёмуха. Среди её кружевных душистых кистей соловьи, пеночки и зяблики вили свои гнёзда.

Летом разнотравье пёстрым ковром устилало овраг. Над цветами кружились бабочки, шмели, пчёлы.

В погожие деньки Артём с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артём играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.

Однажды Артём пошёл за водой один и встретился у родника с ребятами из соседнего дома – Андреем и Петей. Они гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артём тоже сломал ивовый прут и присоединился к мальчишкам.

Когда шумная беготня надоела ребятам, они стали бросать в родник ветки и камни. Артёму новая забава не понравилась, ему не хотелось обижать добрый весёлый родничок, но Андрюша и Петя были старше Артёма на целый год, и он давно мечтал подружиться с ними.

Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними.

Когда Андрей и Петя ушли домой, Артём присел на траву и вдруг заметил, что к нему со всех сторон слетаются большие стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и яркие бабочки.

Что это с ними? – подумал мальчик. – Чего они хотят?

Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артёма хоровод. Насекомых становилось всё больше, они порхали всё быстрее, почти касаясь крыльями лица мальчика.

У Артёма закружилась голова, и он крепко зажмурил глаза. А когда через несколько мгновений открыл их, то понял, что находится в незнакомом месте.

Кругом расстилались пески, нигде не было ни кустика, ни деревца, а с бледно-голубого неба, лился на землю знойный воздух. Артёму стало жарко и очень захотелось пить. Он побрёл по песку в поисках воды и оказался возле глубокого оврага.

Овраг показался мальчику знакомым, но на его дне не журчал весёлый родничок. Черёмуха и ива засохли, склон оврага, словно глубокими морщинками, был изрезан оползнями, ведь корни трав и деревьев больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих голосов, не видно стрекоз, шмелей, бабочек.

Куда делся родник? Что случилось с оврагом? – подумал Артём.

Вдруг сквозь сон мальчик услышал встревоженный голос дедушки:

Артёмка! Где ты?

Дедушка внимательно выслушал внука и предложил:

Что ж, если не хочешь, чтобы произошло то, что приснилось тебе во сне, пойдём очищать родник от мусора.

Дедушка и Артём открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Почему у земли платье зеленое

Что на земле самое зеленое? — спросила однажды маленькая девочка у своей мамы.

— Трава и деревья, дочка, — ответила мама.

— А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь другой?

На этот раз мама задумалась, а затем сказала:

— Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.

— Но трава к осени сохнет, а листья опадают.

Мама снова долго думала, а потом спросила:

— Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке, доченька?

Девочка удивленно посмотрела на маму:

— Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья, чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Как скворец себе дом выбирал

Дети смастерили скворечники и повесили их в старом парке. Весной прилетели скворцы и обрадовались – отличные квартиры подарили им люди. Вскоре в одном из скворечников жила большая и дружная семья скворцов. Папа, мама и четверо малышей. Заботливые родители целыми днями летали по парку, ловили гусениц, мошек и приносили их прожорливым деткам. А любопытные скворчата по очереди выглядывали из круглого оконца и с удивлением осматривались кругом. Необыкновенный, манящий мир открывался им. Весенний ветерок шелестел зелёными листьями берёз и клёнов, раскачивал белые шапки пышных соцветий калины и рябины.

Когда птенцы подросли и оперились, родители стали учить их летать. Три скворчонка оказались смелыми и способными. Они быстро освоили науку воздухоплавания. Четвёртый же никак не решался выбраться из домика.

Мама-скворчиха задумала выманить малыша хитростью. Она принесла большую аппетитную гусеницу и показала лакомство скворчонку. Птенец потянулся за угощением, а мама отодвинулась от него подальше. Тогда голодный сынок, цепляясь лапками за оконце, высунулся, не удержался и стал падать. Он испуганно запищал, но вдруг его крылышки раскрылись, и малыш, сделав круг, приземлился на лапки. Мама тотчас подлетела к сыночку и наградила его за смелость вкусной гусеницей.

И всё было бы хорошо, но как раз в это время на тропинке появился мальчик Илюша со своим четвероногим любимцем – спаниелем Гариком.

Пёс заметил на земле птенца, залаял, подбежал к скворчонку и потрогал его лапой. Илюша громко закричал, бросился к Гарику и взял его за ошейник. Птенец замер и от страха прикрыл глаза.

Что же делать? – думал мальчик. – Надо как-то помочь птенцу!

Илюша взял скворчонка на руки и отнёс домой. Дома папа внимательно осмотрел птенца и сказал:

У малыша повреждено крыло. Теперь нам надо лечить скворушку. Я предупреждал тебя, сынок, чтобы ты весной не брал Гарика с собою в парк.

Прошло несколько недель и скворчонок, которого назвали Гошей, поправился и привык к людям.

Весь год он жил в доме, а следующей весной люди выпустили Гошу на волю. Скворец сел на ветку и огляделся.

Где же я буду теперь жить? – подумал он. – Полечу-ка я в лес и подыщу себе подходящий домик.

В лесу скворец заметил двух весёлых зябликов, которые носили в клювиках прутики, сухие травинки и вили себе гнездо.

Уважаемые зяблики! – обратился он к птицам. – Не подскажите ли вы, как мне найти себе жильё?

Если хочешь, живи в нашем домике, а мы себе построим новый, - любезно ответили птички.

Гоша поблагодарил зябликов и занял их гнёздышко. Но оно оказалось слишком тесным и неудобным для такой крупной птицы, как скворец.

Нет! Ваш домик мне, к сожалению, не подходит! – сказал Гоша, попрощался с зябликами и полетел дальше.

В сосняке он увидел нарядного дятла в пёстром жилете и красной шапочке, который крепким клювом долбил дупло.

Как не быть! Есть! – ответил дятел. – Вон на той сосне осталось моё прошлое дупло. Если оно тебе приглянется, то можешь в нём поселиться.

Скворец сказал: «Спасибо!» и полетел к сосне, на которую указал дятел. Гоша заглянул в дупло и увидел, что оно уже занято дружной парочкой синиц.

Делать нечего! И скворушка полетел дальше.

На болоте возле реки серая уточка предложила Гоше своё гнездо, но и оно не подошло скворцу – ведь скворцы не вьют гнёзда на земле.

День уже клонился к вечеру, когда Гоша вернулся к дому, где жил Илюша, и сел на ветку под окном. Мальчик заметил скворца, открыл окно, и Гоша влетел в комнату.

- Папа, - позвал Илюша отца. – Наш Гоша вернулся!

- Если скворец вернулся, значит он не нашёл себе в лесу подходящего домика. Придётся нам смастерить для Гоши скворечник! – сказал папа.

На другой день Илюша с папой сделали для скворца красивый теремок с круглым окошком и привязали его к старой высокой берёзе.

Кто землю украшает

Давным-давно Земля наша была пустынным и раскаленным небесным телом, не было на ней ни растительности, ни воды, ни тех прекрасных красок, которые так украшают ее. И вот однажды задумал Бог оживить землю, рассыпал он по всей земле несметное множество семян жизни и попросил Солнышко согреть их своим теплом и светом, а Воду напоить их живительной влагой.

Солнышко принялось согревать Землю, Вода поить, но семена не всходили. Оказалось, что они не хотели расти серыми, потому что вокруг них расстилалась только серая однотонная земля, а других красок не было. Тогда Бог повелел разноцветной Радуге-дуге подняться над землей и украсить ее.

С тех пор Радуга-дуга появляется всякий раз, когда солнышко светит сквозь дождик. Встает она над землей и смотрит, красиво ли Земля украшена.

И вдруг видит Радуга-дуга черные раны-пожарища, серые вытоптанные пятна, развороченные ямы. Кто-то порвал, пожег, вытоптал разноцветное платье Земли.
– Ой, — сказал Одуванчик, — зачем Вы на меня садитесь? Я ведь такой маленький и хрупкий, а моя ножка очень тонкая и может сломаться.
– Нет, — сказала пчелка, — твоя тонкая ножка не сломается, она как раз рассчитана на то, чтобы удержать тебя и меня. Ведь на каждый цветок обязательно должна сесть пчелка.
– Зачем тебе на меня садиться, я ведь маленький, а кругом, посмотри, сколько много места, — удивился Одуванчик. — Я просто расту и радуюсь солнышку и не хочу, чтобы мне кто-нибудь мешал.
– Глупенький, — ласково сказала пчелка, — послушай, что я тебе расскажу. Каждую весну, после долгой зимы, распускаются цветы; и мы, пчелки, перелетаем с цветка на цветок, чтобы собрать сочный, вкусный нектар. Потом мы относим этот нектар к себе в улей, там из нектара получается мед.
– Теперь я все понял, — сказал Одуванчик, — спасибо, что объяснила мне это, теперь я буду рассказывать об этом всем Одуванчикам, которые еще появятся на этой полянке.
Тучи — помощники
Веселая Тучка, проплывая однажды над огородом, где росли огурцы, помидоры, кабачки, лук, укроп и картошка, заметила, что овощи очень грустные. У них поникла ботва, а корешки стали совсем сухие.
– Что с вами случилось? — с тревогой спросила она.
Печальные овощи ответили, что они завяли и перестали расти, потому что уже давным-давно не было дождика, который так им необходим.
– Может я смогу вам помочь? — смело спросила Тучка.
– Ты еще такая маленькая, — ответила большая тыква, которая считалась главной на грядке. Вот бы налетела огромная туча, грянул гром и пролил сильный дождик, — задумчиво сказала она.
– Я соберу своих подружек и помогу овощам, — решила тучка, улетая.
Она прилетела к Ветерку и попросила его сильно подуть, чтобы собрать все маленькие тучки в одну большую и помочь пролиться дождю. Шальной Ветерок с радостью помог, и уже к вечеру большая туча раздувалась все сильнее и сильнее, и, наконец, лопнула. Веселые капельки дождя полились на землю, и напоили все вокруг. А удивленные овощи высоко поднимали свои вершки, как будто не хотели пропустить ни одной капельки дождя.
– Спасибо тебе, Тучка! И тебе, Ветерок! — дружно сказали овощи. — Теперь мы обязательно вырастем и подарим радость всем людям!

Приключения листика
Здравствуйте! Меня зовут Листик! Я родился весной, когда почки начинают набухать и распускаться. Чешуйки моего домика — почки — раскрылись, и я увидел, как мир прекрасен. Солнышко своими ласковыми лучами прикасалось к каждому листочку, каждой травинке. И они улыбались в ответ. Вот пошел дождик, и мой ярко-зеленый наряд покрылся каплями, словно разноцветным бисером.
Как весело и беззаботно пролетело лето! Птицы чирикали целыми днями на ветках моей мамы Березки, а по ночам теплый ветерок рассказывал мне о своих путешествиях.
Время летело быстро, и я стал замечать, что солнышко светит не так ярко и уже не греет. Ветер подул сильный и холодный. Птицы стали собираться в дальнюю дорогу.
Однажды утром я проснулся и увидел, что мое платье стало желтым. Сначала я хотел заплакать, но мама Березка меня успокоила. Она сказала, что пришла осень, и поэтому все вокруг меняется.
А ночью сильный ветер сорвал меня с ветки и закружил в воздухе. К утру ветер стих, и я упал на землю. Здесь лежало уже много других листьев. Нам было холодно. Но вскоре с неба посыпались белые хлопья, похожие на вату. Они укрыли нас пушистым одеялом. Мне стало тепло и спокойно. Я почувствовал, что засыпаю, и спешу с вами попрощаться. До свидания!

«Жил-был у бабушки серенький козлик…»

(современная экологическая сказка)

У леса на опушке, в лубяной избушке, жила, как говорится, была одна бабушка. В детстве она занималась йогой, и её так и прозвали – Йога. А когда она постарела, то стали её звать Баба Йога, а те, кто не знал её раньше, называли попросту – Баба Яга.
И так сложилась её жизнь, что не было у неё ни детей, ни внуков, а был лишь маленький серенький козлёнок. На него и тратила Бабушка Яга всю свою природную доброту – баловала, одним словом. То капусточки самой вкусной с огорода принесёт, то морковки отборной, а то и вообще в огород козлёнка запустит – ешь, мол, родименький, что душе твоей угодно.
Шли год за годом. И, конечно же, как и всегда бывает с теми, кого балуют, превратился наш серенький козлёночек в большого серого козла. А поскольку работать он так и не научился, то толку с него было как с козла молока. Целыми днями лежал на диване, ел капусту, да реп слушал. Да так он тащился от этого репа, что ни в сказке сказать, ни пером описать. А потом и сам сочинять стал: лежит и орёт во всю свою козлиную глотку:
– Я серый козёл, я гроза огородов,
Меня уважает куча народу.
И если кто камнем в меня бросает,
То после сполна за козла отвечает.
Сказать по правде, камнем в него никто и не бросал – кому охота с таким козлом связываться. Это он придумал так, для рифмы и для собственной храбрости. А потом и сам в это поверил. И настолько расхрабрился наш козёл, что захотелось ему пойти в лес погулять – зверей повидать, да себя, такого крутого, показать.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Долго собирался наш козёл: то наряд его не устраивал, не модный, мол, то настроения не было. Бабушка Яга совсем уж с ног сбилась, разыскивая для своего любимого козла супермодные обновки:
– Устала я, бедная, а ничего здесь не поделаешь – как говорится: «любовь зла, полюбишь и козла».
Но вот, наконец-то, собрался. Уже весна настала. Идёт он по лесу, орёт свой хвалебный реп, а тут навстречу ему выходит, кто бы вы думали? Ну, конечно же, волк. Кстати, прошу заметить, тоже серый. Идёт, и свою песню поёт:
– Нет в житье моём невзгод,
Нету в нём кручинушки,
Изучаю целый год
Пестики, тычиночки.
Ля-ля-ля-ля. Ля-ля-ля.
Пестики, тычи-но-чки!
Вдруг увидал волк козла, да так на месте и замер. От возмущения громадного. А козёл наш стоит, ни жив, ни мёртв от страха – шутка ли сказать, первый раз нос к носу с настоящим волком повстречался. Даже свою бейсболку с металлическими рогами уронил. Весь свой реп вмиг позабыл, весь трясётся, только и может сказать:
– Бе-е-е-да!
– Это ты что ж такое делаешь, - рычит на него волк, – зачем ты сюда пришёл, я тебя спрашиваю?! Чтоб ноги твоей больше здесь не было!
– Я, э-э-это, я не-е-е-е знал…
– Ногу убери, сколько раз тебе говорить!
– Я бо-о-ольше так не-е-е буду.
– Убери ногу! А не то я тебе сейчас как дам больно!
– А чё-ё я такого сделал? Как чё, так сразу козёл виноват! Я вам, между прочим, не козёл отпущения.
– Что сделал? А сам не видишь, козёл ты безрогий! Чуть на цветочек не наступил. Это же подснежник – первоцвет. Они сейчас только на этой полянке и остались – все остальные такие как ты вытоптали.
Посмотрел козёл под ноги – и правда: растут на полянке цветочки дивные, нежные. А у его копыт – так сразу несколько. И красоты они дивной, неописуемой. Стоит он, и шелохнуться боится – обувка у него тоже металлическая, тяжёлая да неуклюжая.
А волк тем временем подошёл к нашему козлу, да так, что ни один цветочек не задел, схватил козла и … переставил его в другое место, безопасное. Только волк его на землю опустил, как козёл от радости, что спасся, такого стрекача задал, что только ветер за ушами свистел.
И остались от него бейсболка с рогами и ботинки новомодные. Поместил их волк в ботанический музей, чтобы все смотрели, да сами бы такими козлами не становились.
А козёл с тех пор в лес ни ногой, реп забросил, и стал книжки умные про природу читать, чтобы уметь редкие цветы от обычных отличать. Как знать, может ещё и человеком станет!
Тут и сказочке конец, кто всё понял – молодец,
Ну а ты не будь козлёнком, береги весенний лес.

Осень

Жила-была красавица Осень . Любила она наряжать деревья в красные, желтые, оранжевые наряды. Любила она слушать, как опавшие листья шуршат под ногами, любила, когда к ней в гости приходили за грибами в лес, за овощами в огород, за фруктами в сад.
Но все печальнее становилась Осень . Знала она, что скоро придет сестра ее — Зима, покроет все снегом, скует реки льдом, ударит крепким морозом: Вот собрала Осень всех зверей — птиц, рыб, насекомых — и приказала медведям, ежам, барсукам спрятаться в теплые берлоги и норы; зайцам да белкам сменить шубки на теплые, незаметные; птицам — тем, кто боится холода да голода, — лететь в теплые края, а рыбам, лягушкам и другим водным жителям зарыться поглубже в песок, в ил и там спать до весны.
Все послушались Осени . И когда сгустились тучи, пошел снег, поднялся ветер и стал крепчать мороз, он уже был не страшен, потому что все были готовы к зиме.

Экологическая сказка «Береги природу» Цель и задачи: ­ Систематизировать представления детей об охране природы; ­ Развивать творческие способности детей через театральную деятельность; ­ Воспитывать бережное отношение к природе, к богатству леса. Ход мероприятия Корреспондент: Здравствуйте, я корреспондент журнала «Юный натуралист». (Обращается к бабушке) Бабушка, вы не скажете, что такое экология? Бабушка: Это, милая внученька, магазин такой, там овощи и фрукты бесплатно раздают. Корреспондент (разочарованно): Спасибо, бабушка. (Входит мальчик.) Здравствуйте, я корреспондент. Скажите, пожалуйста, что такое экология? Мальчик: Экология? Да это место такое, где можно отдохнуть с друзьями. Корреспондент: Благодарю. До свидания. Кого бы мне ещё спросить? А можно я у вас спрошу? (Обращается к членам клуба юных экологов) Ведущий: Экология – это наука, которая изучает, как живые существа связаны друг с другом и с неживой природой. Корреспондент: Большое спасибо. Этот ответ мне понравился больше всех. Юные экологи: Вот экология ­ модное слово, Раньше природа не знала такого. Банки, бутылки в кусты не бросали, В реку отходы и нефть не сливали. Те, кто на свалках сжигают отходы, Все отравляют, и воздух, и воду! Наша планета пока что жива, Но без защиты погибнет она! Если хотите, чтоб мир был зеленым, Не вырубайте березы и клены! Действие первое (Звучит пение птиц, журчание ручья. Появляется девочка, она любуется цветочками, собирает ягоды в корзинку, разговаривает с природой.) Девочка: Здравствуйте, полевые цветочки, резные лепесточки, как поживаете? Молчите? Здравствуйте, великаны лесные, как живёте? И вы молчите? Здравствуй, речка быстрая, куда свой путь держишь? Не отвечаете? Эх, вы! Вот если б я умела понимать язык природы! (Появляется Старичок­Лесовичок.) Лесовичок: Что ты сказала? Девочка: Кто здесь? Лесовичок: Я, Лесовичок, житель и хозяин этого леса. А что ты говорила про язык природы? Девочка: Я, Лесовичок, разговаривала с обитателями леса: с цветочками, деревьями, с речкой. А в ответ – ни слова. Вот я и подумала, хорошо бы знать язык лесных обитателей. Лесовичок: Ох­хо­хо, моя родная. Если б знала ты язык этот, тебе открылась бы вся горькая правда. Девочка: Да что вы говорите, Старичок­Лесовичок?! К чему слёзы лить, к чему печалиться? Посмотрите, красота­то какая кругом! Лесовичок: Эх, милая, многого ты не знаешь. Не всё так, как кажется. Впрочем, если хочешь, сама всё сможешь увидеть и услышать. Девочка: Конечно, хочу. А что делать­то нужно? Лесовичок (снимает с себя шляпку): Дам я тебе вещь непростую. Как только наденешь ты мою шляпу, тотчас услышишь, что вокруг происходит. И деревья тебе ответят, и речка быстрая слово вымолвит, и птички прочирикают. Девочка: Уже надеваю, дедушка. Девочка встаёт, прислушивается, делает первые шаги. Становится слышно звуки леса. Вдруг среди этих звуков слышится стон Берёзки. Девочка: Берёзонька, милая, что ты плачешь? Берёзка: Нет причин для радости. Люди сока моего попить захотели. Искололи меня до самой сердцевины, сок течёт по стволу, до листочков зелёных не доходит. Рана моя глубока, погибаю я. Ах! Девочка: Подожди, берёзка милая, не плачь. Я тебе помогу, ранку твою замажу глиной. Прости ты нас, людей. А с тобй, ёлочка, что случилось? Ёлочка: Осталась я одна, сиротинушка. Пришли люди и вырубили подружек моих к Новому году на радость детям. Меня не тронули, маленькая я ещё. А подрасту, и меня порубят. (Плачет) Девочка: Подожди, ёлочка милая, не плачь. Я тебе помогу, принесу из дома лопатку и пересажу тебя к дому своему поближе, а там беречь буду и ухаживать. Бабочка: Что за слон пришёл к нам в лес, Только шум стоит да треск! Все цветочки затоптал, Крылышко моё сломал! Наступил на червяка, Чуть не задавил жука! Как теперь я полечу, Нужно мне скорей к врачу! Лесовичок. Каждый день слышу эти я жалобы И не знаю, что сделать мне надобно. Я прошу: «Помогите! Спасите!» От врагов вы мой лес защитите! Девочка: Ребята, а вы знаете, как себя надо в лесу вести? Юные экологи: Природу нужно уважать, Беречь, любить и охранять. В лесу у нас свои законы, И вам, друзья, они знакомы. Мусор, друг, не оставляй В лесу на полянке, Реки ты не засоряй, Бой объявим склянке. Не неси домой ежа, Бабочку не трогай, Школьник, помни ты всегда- Их не так уж много. Без особой нужды, от скуки, Если даже в лесу вы впервые, Не ломайте деревьям руки, Ведь живые они, живые. Муравьиный дом ­ в глуши, Ты его не тормоши, Муравьишкам помоги, Домик их огороди! В лесу всем птицам помогай И птичьих гнёзд не разоряй! Растут на радость всем птенцы, Природы звонкие певцы! Не рви цветы и не топчи траву, Не обрывай с кустов листву, Не мни зелёную былинку, В лесу ходи лишь по тропинке!

Цели и задачи:

1)развитие познавательного интереса к природе;

2)воспитание бережного, гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле;

3) развитие нравственных качеств личности: чувства ответственности, чувства товарищества, готовности прийти на помощь друзьям;

4) привлечение внимания к русскому народному творчеству: пословицам, загадкам, поговоркам.

Подготовительная работа:

1. конкурс рисунков;

2. выставка книг о природе;

3. изготовление декораций к сказке.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами посмотрим сказку. Но, хотя это и сказка, тема её очень серьезна - отношения человека и окружающего нас мира. Что такое окружающий мир? Да это все то, что вокруг нас: лес, воздух, вода, животные, растения и, конечно же, люди. И если мы хотим быть здоровыми, иметь друзей, то мы сами должны бережно и уважительно относиться к окружающему миру. Итак, наша сказка начинается!

1 скоморох.

Собирайтесь, добры люди!

Представление здесь будет!

2 скоморох.

Здравствуйте, гости дорогие,

Да и вы, хозяева родные!

1 скоморох.

Здоровья вам да удачи,

Терпения и радости в придачу!

А сказочку послушать не желаете?

А где послушать, там и посмотреть.

А сказка наша не простая….

2 скоморох.

В ней - намек, хоть сказка - ложь,

Посмотри и сам поймешь.

Ведущий: Итак, в путь! Вот мы и прибыли за город, в лес.

На фоне музыки звучат стихи.

Здравствуй, лес,

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою,

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей томится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои.

Музыка звучит устрашающе

Ведущий: Лес этот необычный, загадочный. Чего тут только не встретишь! И болото, и дремучая чаща, и целые заросли мухоморов. Да и вечереет уже. Страшновато становится. Но ведь среди нас нет трусишек? Ой, что это там?

(Звучит музыка, Водяной танцует с лягушками)

Водяной: Ну что, и вы от меня отворачиваетесь? Боитесь? А ведь когда-то и я был обычным мальчишкой. Тогда меня боялись все обитатели этого пруда. Лягушку мог первым камушком припугнуть!

(лягушки прыгают от Водяного в разные стороны)

Водяной: А рыбоглушилку какую классную изобрел! Даже мальки всплывали! Точно, кверху брюхом. Ну, а мелочь лесная из-под колес моего мопеда еле улепетывала. Но однажды все кончилось. Заехал я на железном своем коне сюда, к пруду, помыл мопед, напустил, как всегда в воду грязи да бензина… Гляжу, а это уже и не пруд вроде, а настоящее болото, и сам я очутился на дне, позеленел, перепонки между пальцами отросли, посмотреть на себя страшно. Теперь мерзну здесь в сырости, прохожих пугаю. Тоска. А может вы, ребята, мне поможете? Так хочется обратно в мальчика превратиться! (Лягушки смеются)

Ведущий: Да как тебя расколдовать-то? Подскажи!

Водяной: Эх, надо одну загадку отгадать.

Ведущий: Ну что, ребята, поможем Водяному?

Водяной: Спасибо вам! Уж больно загадка заковыристая. Ну да ладно, все равно другого выхода нет… Ребус надо отгадать.

(2 мальчика отгадывают ребус. Водяной исчезает за ширмой, потом

появляется другой мальчик и говорит)

Спасибо вам, ребята! Теперь я на всю жизнь запомню, как надо к природе относиться, да и вам советую не забывать, чтобы на моем месте не оказаться.

Ведущий: Какие еще необычные встречи обещает нам сказочный лес? Вокруг так таинственно и тихо…

(Звучит музыка, появляется Баба-Яга, танцуя с лягушками)

Ведущий: Вот так встреча! Вот так страшилка!

Баба-Яга: Сама не пойму, что я такое плохое сделала?

Ведущий: А что случилось с вами, бабушка?

Баба-Яга: Какая я вам бабушка? Я девочка, только заколдованная. А случилось это так. Ну, любила я это… слегка привра… короче, прихвастнуть. Надеру цветов в лесу, уставлю ими свою комнату, а девчонкам хвастаю, что это поклонники их мне прислали. Или вот, к примеру, весь наш класс занимался в кружке юных космонавтов, а я объявила, что меня в отряд настоящих космонавтов приняли. И что я готовлюсь к полету на Луну. Так вот я до сих пор и летаю, только не в ракете на Луну, а в ступе. А так хочется вернуться обратно домой, а не носиться ночью по глухому лесу. Как же я соскучилась по своей мягкой кроватке!

Лягушки: Да как же ты возвратишься? Тебя ведь и мама родная не узнает. На кого ты стала похожа?

Баба-Яга: Я больше ни цветов рвать, ни хва… обманывать не буду. Расколдуйте только.

Ведущий: Ну что, ребята, попробуем ей помочь? Что от нас требуется?

Баба-Яга: Я загадаю вам загадки, а вы их должны отгадать.

1. Катится катушка,

Не зверь, не птушка,

Не камень, не вода,

Не отгадаешь никогда. (Луна)

2. Нехожена дорожка

Посыпана горошком. (Небо и звезды)

3. Платье потерялось,

Пуговки остались. (Рябина)

4. Мягок, а не пух,

Зелен, а не трава. (Мох)

5. Не зверь, не птица,

А нос, как спица. (Комар)

6. Сидит бык, у него шесть ног -

И все без копыт. (Жук)

(Баба-Яга исчезает за ширмой, появляется другая девочка и говорит)

Баба-Яга: Ура! Наконец-то расколдована и я смогу вернуться домой! Спасибо вам, я постараюсь больше в ужастики не попадать.

Ведущий: Уфф, ребята! Давайте-ка немного отдохнем. Давно уже путешествуем по лесу, узнаем от ужастиков, как нельзя вести себя в лесу. А вот, что мы знаем о лесе и его растениях?

(появляется Дядюшка Ау)

Дядюшка Ау: ОЙ-ой-ой! Меня кашель замучил, и ногу я натер, и голова болит и температура поднялась.

Ведущий: И что же нам делать? Кто же нам поможет? А! Вот и «Лесная аптека». Что же это тут написано?

(читает загадки)

1) Стоит в лесу кудряшка,

Белая рубашка,

В середине золотая,

Кто она такая? (Ромашка)

2) Тонкий стебель у дорожки

На конце его сережки.

На земле лежат листки

Маленькие лопушки.

Нам он - как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)

3) Жжется, а не огонь;

Злая, а людей лечит.

Кто это? (Крапива)

4) Сверху листик гладкий,

Но с байковой подкладкой. (Мать-и-мачеха)

5) Кто живет весною

С желтой головой?

Солнце ярко светит

Голова белеет

Ветер налетает

Пух с нее срывает (Одуванчик)

6) На зеленом шнурочке

Белые звоночки. (Ландыш)

Ведущий: Помогли Дядюшке Ау лекарственные травы. Вот мы и передохнули, можно и в путь отправляться. Может быть, еще кто-нибудь нуждается в нашей помощи.

(Из-за ширмы летят шишки, звучит музыка. Появляется Леший)

Ведущий: А это еще кто?

Леший: Я - Леший Лешевич. Правда не настоящий, а заколдованный. Сейчас начну вас в чащу заманивать, следы запутывать. Страшно?

Ведущий: Что ты, Леший! Ребята здесь не робкого десятка, правда? Говори, что тебе от нас нужно?

Леший: Дело вот в чем. Был когда-то я туристом. В лес ходить любил, пикники устраивал. А вот лес меня невзлюбил. Не понравилось, видите ли, козявкам, что я банки-склянки везде разбрасывал, муравейники разорял и грибы сшибал. Однажды чуть лесной пожар не начался, когда я забыл костер потушить. Звери удирали со всех ног… Вот и заколдовали меня. Теперь я сам банки за туристами собираю, да костры забытые тушу. Думаете, хорошо в грязи жить? Помогите мне, ребята, из леса выбраться - расколдоваться. Ведь в таком виде я в городе показаться не могу.

Ведущий: А что нужно сделать?

Леший: Отгадайте кроссворд. Он для шибко внимательных.

Ведущий : Что же, нам внимательности не занимать. Кто из вас, ребята, хочет выручить Лешего?

(2 человека выполняют задание, Леший уходит за ширму, приходит другой мальчик и говорит)

Леший: Ура-а-а! Я расколдован! Спасибо! Знали бы вы, как мне все надоело: и шкура клочьями, и совы - сплетницы, и мусор в лесу. А я теперь буду природу защищать. Без лесов мы все задыхаться начнем… Пока, ребята! Счастливо оставаться!

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказочному лесу. Чему же научили нас его необычные обитатели?

(Дети отвечают)

В едущий: Вот и хорошо. Давайте всегда об этом помнить.

(Выходят все участники сказки и читают стихи)

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу - всего лишь гость,

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам - не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек -

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба -

Скажет: «Ты - мой друг!

Спасибо!».

1 Лягушка: Надеемся, что никто из вас, ребята, не захочет превратиться в Лешего, Водяного или Бабу-Ягу.

2 Лягушка: Мы хотим подарить вам песенку на прощание.

(Звучит песня)

Admin

Чтобы скачать материал или !