Пояснительная записка
Каждый человек зависит от состояния всей планеты, в том числе от состояния окружающей среды. Нет никакой возможности ни для кого избежать этой глубокой зависимости. Каждый из нас должны прийти к осознанию и принятию ответственности как за свой образ жизни, так и за то воздействие, которое он оказывает на планету. В этом и состоит одна из наиболее важных задач экологического образования: осознать эту ответственность самому и воспитать её в своих учениках.
Экологическое воспитание – это сложный и длительный процесс. Конкретные его результаты могут быть заметны только через несколько лет. Необходимо обеспечить непрерывность этого процесса на всех ступенях образования, от детского сада и начальной школы через среднюю школу, до высшего учебного заведения. Только в этом случае у человека формируется картина целостного восприятия окружающего мира.
Преподавание экологии на уроке я стараюсь сделать одновременно и рациональным, и развлекательным, так как оно должно быть обращено и к уму, и к сердцу ребёнка. Перенасыщение занятий научной информацией, особенно если дети не подготовлены к её восприятию, может дать только негативный эффект.
Проведение урока в виде игры, праздника, заочного путешествия по заповедникам, тематической физкультминутки, экологического калейдоскопа помогут сделать урок живым и интересным.
ТЕМА: ЗЕМЛЯ - НАШ ДОМ РОДНОЙ.
Цели:
Образовательная: формирование экологических знаний;
- воспитательная: воспитание любви к родной природе, Родине, самому себе;
- развивающая: развитие наблюдательности, внимания, интереса к окружающему миру.
Форма: заочное путешествие по музеям – заповедникам, экологический калейдоскоп.
Дидактическое обеспечение:
- плакаты и рисунки о защите природы, созданные учащимися;
- гербарии листьев;
- картины о природе известных русских художников;
- выставка книг об экологии России и родного края;
- Красная книга (в 2-х томах);
- магнитофон;
- кассета с записью «Пение птиц».
Словарик на доске:
«Экология – наука об окружающей среде»
«Экос» - дом, убежище
«Логос» - учение.
Эпиграф на доске:
«Все мы пассажиры одного корабля по имени
«Земля», и пересесть из него просто некуда».
(Антуан де Сент – Экзюпери)
I. Вступительное слово учителя:
Добрый день, дорогие ребята и взрослые! Сегодня я предлагаю вам немного отдохнуть. А где самый лучший отдых? Конечно, на море, в горах, в лесу и т.д. Действительно, самый лучший отдых на природе. И совершить увлекательное путешествие в мир природы нам поможет познавательная игра «Экологический калейдоскоп».
Экология – это наука об окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед… нами. Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей – они глобальны.
И только зная законы и тайны природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.
Недаром замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда».
Экологический калейдоскоп – это интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания, эрудиция, находчивость.
Чем больше мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.
II. Основная часть.
1) Представление команд: название, девиз, эмблема.
2) Конкурс «Эрудит» - вопросы командам:
- Кто из известных русских художников писал картины о природе?
- Кто из известных поэтов и писателей писал о природе?
- Какое дерево считается национальным деревом России? И почему?
- (Лиственница. Так как занимает почти половину лесов нашей страны, даёт прочную древесину, быстро растёт и не боится морозов. Это решено на 5 Всемирном лесном конгрессе)
Какая древесина продаётся не кубометрами, а килограммами? (Карельская берёза)
Почему погибает лес, когда вырубают старые дуплистые деревья?
- (В дуплах живут птицы, летучие мыши. Они истребляют вредных
- насекомых. Молодой лес погибает от вредных насекомых).
- Бывают ли у деревьев лишние ветви? (Да, нижние)
- Какое дерево даёт сладкий сок, как и берёза? (Клён).
- Из какого дерева делают спички? (Из осины).
- Какое дерево применяют для изготовления лыж? (Берёза).
- Какие дрова самые жаркие? (Дуб и берёза).
- Из какого дерева делают пианино? (Из ели).
- Какой страшный зверь падок на малину? (медведь)
- Листопаднички – кто они? (Зайчата, родившиеся осенью).
- Растёт ли дерево зимой? (Нет).
- Какой цветок называют цветком влюблённых? (Ромашка).
- Косой ли заяц? (Нет).
- Какое растение или дерево даёт лучший мёд? (Липа).
- Что делает зимой ёж? (Спит).
- Никто не пугает, а вся дрожит? (Осина).
- Какое животное нашей полосы обладает самым громким голосом? (Лось)
- Какое дерево в наших краях даёт всё, что бы одеть и обуть человека? (Ель).
- Чем стрекочет кузнечик? (Трением ноги о крыло).
- Назовите «карандашное» дерево? (Кедр).
- Самый быстрый зверь? (Гепард).
- Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног).
- Какая рыба без чешуи? (Сом).
- Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес более 200 т).
- У кого рот на брюхе? (У акулы).
- Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч).
- Есть ли у скворца своя песня? (Нет, он подражает голосам других птиц, животных, человека)
- Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева, рябчики).
- Можно ли ящерицу поймать за хвост? (Нет, она его отбросит).
На этом конкурс «Эрудит» закончен.
3) Игра «Превращения» с командами (Приложение 1).
4) Игра со зрителями: «Кто как кричит?
- собака - … (лает)
- корова - … (мычит)
- лошадь - … (ржёт)
- свинья - … (хрюкает)
- воробей - …(чирикает)
- курица - … (кудахчет)
- медведь - …(рычит, ревёт)
- голубь - …(воркует)
- гусь - … (гогочет)
- овца - …(блеет)
- олень - …(ревёт, трубит)
- лиса - … (лает)
- волк - …(воет)
- соловей - …(поёт)
5) Домашнее задание командам.
6) Продолжи фразу «А знаете ли вы …?»
Задание командам: «Определи дерево». По 1 человеку из команды выбирают одно растение из гербария и рассказывают о нём всё что знают.
7) Классный руководитель рассказывает о Красной книге и другой литературе на стенде. Красная книга - это книга, в которую заносят названия редких видов растений и животных. Представителей природы, занесённых в Красную книгу, охранять нужно особенно бережно. Первый том Красной книги вышел в 1966 году. Разделы Красной книги: «Млекопитающие», «Птицы», «Земноводные и пресмыкающиеся», «Высшие растения». Только животных более 150 видов.
8) Зрителям - загадки:
Её всегда в лесу найдёшь -
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(ель).Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
(лиственница).У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.
(сосна).С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все обижают:
Кожу тонкую сдирают.
(Липа).Две сестры летом зелены;
К осени одна краснеет,
Другая – чернеет.
(чёрная и красная смородина).Чёрная?
- Нет, красная!
- А почему белая?
- Потому что зелёная.
(красная смородина)
Этот кустарник похож на малину, только плоды
его чёрные.
(ежевика).
10) Задание – командам: «Экологическая ситуация».
* Вам предстоит выбрать место для костра. Какое вы предпочтёте и почему:
Открытую поляну;
- берег реки;
- у подножия склона горы;
- одиноко стоящее дерево;
- хвойный молодняк.
* Что можно использовать в качестве топлива и как погасить костёр?
* Какую опасность представляют оставленные туристами свалки мусора из консервных банок, стеклянной посуды, полиэтиленовых пакетов? Ваши действия по уборке мусора.
* В суровые зимы, когда на озёрах и водоёмах лёд достигает большой толщины, происходит замор рыбы. Почему? Как помочь рыбам?
* После весеннего разлива рек в понизовьях остаётся много рыбы, особенно мальков, которые обречены на гибель. Какую помощь им можно оказать?
11) Задание «Кто это?»
Для участия в конкурсе приглашаются по 1-му художнику от обеих команд, а также от команды болельщиков. Вам нужно с закрытыми глазами потрогать зверька в ящике. НЕ БОЙТЕСЬ, ОН НЕ КУСАЕТСЯ! Он мягкий и добрый. А теперь нарисуйте его на бумаге. (В трёх ящиках – три различных мягких игрушки – зверушки).
12) Командам – игра «Перестановка» (Приложение 2).
13) Болельщикам – задание:
Поочерёдно называть блюда, приготовленные из лесных даров. Кто называет последним – тот побеждает.
14) Конкурс «Угадай следы». (Приложение 4, 5, 6, 7, 8) (Это – лиса, заяц, куница, белка, медведь).
15) Игра «Что это за чудища?» - командам (Приложение 9,10). Играет музыка (пение птиц) -1 минуту.
16) 1 – чтец:
Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы отбирая,
Что землю нужно тоже охранять,
Она как мы, такая же живая.
Сейчас, то сушим мы, то обводняем,
А удобрений столько применяем,
Что сами же боимся умереть.
Так что ж, земля обязана терпеть?
А сколько выбросов мы дарим ей,
Дымы заводов, грязь от теплоходов.
У нас прекрасная земля людей,
Боюсь, не стала бы она землёй отходов.
Земля – наш дом и летом и зимой,
И осенью, весной.
Земля – наш дом.
Задумайся о том.
17) Подведение итогов. Награждение.
18) Заключительное слово учителя.
Состоялось наше краткое (очень краткое!) знакомство с экологией. Несмотря на то, что конкурсы были шуточными и простыми, кое–что новое вы всё-таки узнали. Вот, оказывается, какое это сложное мироздание – наш Общий Природный дом.
И светлый он, и радостный, и сказочно-прекрасный и, в то же время, беспокойный, тревожный и даже трагический. Дом, живущий по своим законам, но и зависящий теперь от самого высокоорганизованного, самого умного, но, к сожалению, не самого мудрого из его обитателей – Человека.
Может быть, самое важное для каждого – узнавать всё, что только возможно, о жизни окружающей среды. Чем больше все мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.
Эколог – эта профессия становится всё более распространённой в мире. В нашей стране таких специалистов готовят в Москве и других институтах на экологических кафедрах. Природа ждёт своих защитников!
Сценарий экологического праздника для детей старших и подготовительных групп
«Мы земляне – наш дом Земля»
Подготовили и провели
Сизова О.В.
Нассонова И.Н.
Апрель 2016г
«Земля, как сердце у нас в груди
Здесь наше небо и наши гнезда
Еще не поздно её спасти,
Еще не поздно, пока не поздно.
Стихи Д. Родовича
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеет защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Включается запись, воспроизводящая биение сердца: вначале тихо, затем громче, громче, постепенно начинает затихать, и на этом фоне раздается глухой стонущий голос Земли.
Земля.
Я - Земля. Я - Земля. Я - Земля!
Усталость моя беспредельна!
О стоне моем не взыщите,
Хоть кто-то услышит биенье
Уставшего сердца в зените?
Пауза.
Стук сердца продолжается.
Земля.
Люди моей планеты
Люди моей планеты!
Планета в опасности
Кромсая лед, меняя рек теченье,
Твердите Вы, что дел невпроворот,
Но Вы еще попросите прощенье
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька,
Но Вам об этом думать неохота,
Сейчас Вам не до этого пока.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без рек и реки без воды.
Все меньше - окружающей природы,
Все больше - окружающей среды.
Пауза.
Земля. Земляне! Вы слышите меня?! Придите на помощь!
(Под музыку «По секрету всему свету вы раздайте песню эту...»)
мальчик и две девочки - ведущие праздника выходят на сцену из разных концов зрительской аудитории.
Земля. Вы хотите спасти свою планету?
Ведущие. Да!
Земля . А Вы знаете главные беды своей планеты?
Ведущие . Знаем и расскажем о них!
РЕБЕНОК.
Гудят заводы, всюду пыль,
Бежит, дымит автомобиль,
РЕБЕНОК.
А между тем деревья стонут,
В грязи и пыли просто тонут,
РЕБЕНОК.
А чтоб построить нам заводы -
Рубят лес и губят воды. Все вместе.
Стала грязной наша вода,
От растений нет и следа.
Отнят дом у наших зверей,
Птицам, рыбам плохо теперь.
Земля. Знать проблемы мало. А можете Вы их решить? Многие брались за решение этих проблем. Какой путь выбираете Вы?
ДЕТИ. Мы хотим всех детей, всех людей научить полюбить дом родной, охранять леса родной земли и дружить с красотой.
Земля . Задача нелегкая. А кто Вы, что берете на себя такую ответственность? ДЕТИ.
Мы - дети Галактики,
Мы - искорки радуги,
Мы - дети твои, Дорогая Земля!
Исполняется песня «Дом под крышей голубой» ел. В. Орлова, муз. М. Славина.
В каждом соревновании нужны арбитры, т.е. судьи – мы назовем их «Мудрецами природы». Они будут оценивать нашу игру. За судейский столик «Мудрецов» приглашается главный Мудрец природы - ……………
И его помощник.Давайте их поприветствуем аплодисментами.
В нашем соревновании есть еще один очень важный участник – это гости, которые являются болельщиками, и это будет группа интеллектуальной и моральной поддержки. Если какая-нибудь из команд затрудняется выполнить задание, то группа поддержки может ответить и заработать для этой команды очко. Такое условие принимается? Поприветствуем наших болельщиков.
А теперь настало время представить игроков викторины. На нашем игровом ринге встречаются две команды со своими капитанами.
(Под музыку………………. Входит первая команда). Встречайте команду «Пчелки» во главе с капитаном…. Команде дается слово для приветствия:
Тому, кто занят делом,
Просто некогда скучать
У пчел всегда очень много работы:
Надо, чтоб медом наполнились соты.
Дружной семьей над лугами летаем,
Сладкий нектар из цветов собираем.
Мы от работы не устаем,
Мед собираем и песни поем.
Спасибо. Прошу занять свои места за игровым столом.
Вед. Встречайте команду «Муравьи» с капитаном …..Вам тоже дается слово для приветствия:
Ребенок. Муравьишки – муравьи
Живут своим трудом,
У них обычаи свои
И муравейник – дом.
Миролюбивые жильцы
Без дела не сидят:
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки – в детский сад.
Рабочий муравей спешит
Тропинкой трудовой,
С утра до вечера шуршит
В траве и под листвой.
Ведущий.
Спасибо, вам за приветствие «Муравьи».
Итак, начинаем нашу игру. Пусть каждый вступит смело в бой,
В азарт соревнованья:
Успех придет не сам собой –
Помогут ваши знанья.
1.НАШ ПЕРВЫЙ ГЕЙМ называется «ЗНАЕМ ЛИ МЫ?» За 3 мин. одна из команд должна дать как можно больше ответов на вопросы. (Первый гейм оценивается по 4 бальной системе.)Приготовить песочные часы.
Команда «Пчелки» готовы, поехали.
ВОПРОСЫ команде:
- Русское национальное дерево – береза.
- Часть суток, когда мы спим – ночь.
- Отрезок времени длительностью в 12 месяцев – год.
- Корочка льда на снегу – наст.
- Первый месяц весны – март.
- Птица – вестник весны – грач.
- Из какого дерева делают спички – осина.
- Назовите место, где растут одни березы – березовая роща.
- Сколько этажей в лесном доме – 5.
- Назовите 1 и 5 этажи – 1 – трава, а 5- верхушки елей и сосен.
- Какой гриб растет под осиной – подосиновик.
- Макет нашей планеты – глобус.
- Какого цвета воздух – прозрачный.
- Какой цветок первым появляется из-под снега – подснежник.
- Какой колокольчик не звенит? (Цветок).
16. Чем зудит комар? (Крыльями.)
17. Какое дерево умеет плакать? (Ива.)
- Что ест жаба зимой – ничего, она спит.
- Сколько месяцев в году имеют 28 Дней? (Все.)
- Какой лесной зверь питается мышами, полевками, зайцами – лиса.
- Назовите явления неживой природы – солнце, звезды, гром, гроза, молния.
- Наука о нашем общем доме – экология.
- Может ли дерево жить без корней – нет.
ВЕДУЩАЯ.
Прекрасно сыграла команда «Пчелок». Давайте им поаплодируем. Надеюсь, что их соперники так же сильны. А теперь вопросы команде «Муравьи». Готовы, начали.
ВОПРОСЫ.
- Канадское национальное дерево – клен.
- Сколько времен года – 4.
- Часть суток, когда восходит солнце – восход.
- Первый месяц осени – сентябрь.
- У какой птицы птенцы выводятся зимой – клест.
- Какой зверь спит вниз головой – летучая мышь.
- Место, где растут одни дубы – дубрава.
- Назовите явления живой природы – деревья, цветы, кустарники.
- Какого цвета белочка летом – серая.
- Какие птицы не улетают на юг, а зимуют у нас – вороны, синицы, воробьи, голуби.
- Какой гриб растет под березой – подберезовик.
12. Когда небо ниже земли?
13. Когда небо ниже земли? (Когда оно отражается в воде.)
14. У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (У гриба.)
15. В кого превращала Лебедь князя Гвидона, когда тот тайно посещал царство царя Салтана? (Комара, муху, шмеля.)
- Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик.)
- Какая птица питается насекомыми, живущими под корой деревьев – дятел.
- Чем питаются мыши – семенами, зернами.
19. Кто слышит ногами? (Кузнечик.)
20. Сколько цветов у радуги – 7.
21. Каким цветом на глобусе обозначена вода – голубым.
22. Как называется гнездо белки – дупло.
23. Без чего не могут жить люди – без воздуха.
ВЕДУЩАЯ.
Спасибо, молодцы. Гимнастику для ума мы провели, а теперь гимнастика для тела. Проводится игра «Ищи»….Слово предоставляется жюри.
2. ВЕДУЩАЯ. СЛЕДУЮЩИЙ ГЕЙМ ВИКТОРИНЫ называется «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».
Каждой команде предоставляется возможность вытащить из бочки бочонок с номером задания. Начнем с команды «Муравьи». (Участник команды подходит и достает бочонок, громко произносит номер задания). Ведущий зачитывает поочередно задания.
ЗАДАНИЕ №1. ВОПРОС – СИТУАЦИЯ.
А). Что вы скажете, если встретите человека, который в лесу рвет цветы, ловит бабочек, ломает ветки деревьев и разоряет птичьи гнезда?
ДЕТИ
(так делать нельзя. Природу надо беречь. Ведь на земле все связано невидимыми цепочками, и сломав одно звено, можно оборвать всю цепочку).
Б). Если люди построили фабрику и сливают грязную воду в реку, это разве хорошо?
ДЕТИ.
(Нет, т.к. они наносят природе непоправимый вред: в реке гибнет рыба, засыхают деревья, кусты, растущие на берегах, улетают птицы, животные и люди пьют грязную воду).
ВЕД.
Так может не надо строить фабрики и заводы?
ДЕТИ.
(Строить нужно, ведь они производят вещи, необходимые для жизни. Но прежде чем спустить воду в реку, ее надо очистить).
ВЕД.
Правильно, молодцы.
ВЕД.
Приглашается участник другой команды, чтобы выбрать « «заморочку». Пожалуйста.
ЗАДАНИЕ №2
Будет проходить под названием «темная лошадка». Команде необходимо на ощупь определить по коре название дерева. Внесите, пожалуйста, темный ящик. (Внесение сопровождается музыкой). Командам дается кора березы и сосны.
ЗАДАНИЕ №3.
Вам досталась заморочка под №3. Вам необходимо составить правильно цепочку развития организма и назвать его.(Командам даются «пазлы» с развитием лягушки и бабочки.
ВЕД.
Прокомментируйте свои действия. (Один из участников команды дает пояснение). Молодцы, спасибо. На этом наш гейм закончен и слово предоставляется жюри.
ЖЮРИ подводит итоги.
3. ВЕД.
Спасибо, уважаемое жюри. И теперь настало время проверить смекалку и эрудицию наших капитанов. КОНКУРС КАПИТАНОВ будет проходить в экспериментальной лаборатории. Пожалуйста, подойдите к столу. Вам необходимо изучить материалы и оборудование для вашего опыта и рассказать о нем. Капитан «Пчелок» готовит опыт, который показывает, что вода прозрачная. Капитан «Муравьев» готовит опыт «Тонет – не тонет». (Опыты см. в «Экологических занятиях» Бондаренко стр. 153-155 №1 и №7.)
ВЕД.
Спасибо, капитаны. Попросим наших «Мудрецов» огласить результаты конкурса.
СЛОВО ЖЮРИ.
4. ВЕД.
Продолжаем нашу игру мини – геймом «Ты-мне, я –тебе». Команды по очереди называют пословицы, изречения о природе и о земле. Победит та команда, которая больше назовет пословиц. Готовы, начали.
ДЕТИ НАЗЫВАЮТ ПОСЛОВИЦЫ И ИЗРЕЧЕНИЯ.
1.Жизнь дана // на добрые дела.
2.Хорошие поступки // украшают человека.
3.Без труда // нет добра.
4. Без дела жить - // только небо коптить.
5.Земля // заботу любит.
6.Без хозяина земля -// круглая сирота.
7.Возвращай земле долг - // будет толк.
8.Земля хоть и кормит, // но и сама есть просит.
9.Накорми землю.- // она накормит тебя.
10.Землю красит // солнце, а человека - // труд.
11.Растения - // земли украшения.
12.Сломать дерево // недолго, вырастить - // годы.
13.Одно дерево погубил - // посади сорок.
14.Старые деревья // молодые охраняют.
15.Много леса - // не губи, мало леса - // береги, нет леса - // посади.
16.Искру туши // до пожара, отводи беду // до удара.
17.Подкорми птиц зимой, // они отплатят тебе добром летом.
18.Не нужна соловью // золотая клетка, а нужна ему // зелёная ветка.
19.Срубили кусты - // прощай птицы.
20.Больше птиц - // выше урожай.
21.Рощи да леса - // родного края краса.
22.Судьба природы - // судьба Родины.
ВЕД.
Послушаем наше жюри. Пожалуйста.
5. ВЕД.
Настало время последнего гейма «Разгадывание кроссворда». Каждой команде дается по кроссворду и приглашается в помощь по одному ассистенту из болельщиков. Пожалуйста, ассистент к команде «Пчелки» и ассистент к команде «Муравьи», займите свои места.
РАЗГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА СОПРОВАЖДАЕТСЯ ПОД ТИХУЮ МУЗЫКУ.
ВЕД.
Пока наши участники разгадывают кроссворды, мы проведем ГЕЙМ с БОЛЕЛЬЩИКАМИ «КТО КЕМ БЫЛ». Готовы, поехали.
ВЕД.
Дуб – желудем, пень – деревом, сук – веткой, болото – озером, яблоня – семечком, ягода – цветком, кедр – орешком, бабочка – гусеницей, мука – зерном, береза – сережкой. СПАСИБО, уважаемые гости.
А теперь заключительное слово для подведения итогов представляется жюри. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КНИГАМИ О ПРИРОДЕ.
ВЕД.
Спасибо,вам, за интересную игру, вы действительно много знаете о природе и о том, как надо ее беречь и охранять. Наша викторина окончена.
ВЕДУЩАЯ. А теперь объявляется небольшой перерыв.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни и пляски
Но нет ничего интереснее сказки!
И МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ПОСМОТРЕТЬ ВЕСЕЛУЮ ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ СКАЗКУ « ОБМЕН КВАРТИР».
Драматизация экологической сказки
«Обмен квартир»
Медведь идет и читает «Лесную газету»
Медведь. На цветочной поляне производится обмен квартир. Хм! Это интересно, почему бы нам так не сделать? Пойду посоветуюсь с коллегами.
Летит дятел.
Дятел. Всем! Всем! Всем! Обмен квартир. Желающие могут записаться у медведя на Земляничной поляне. Всем! Всем! Всем!
На поляну выходит медведь, ставит вывеску «Лесное агенство недвижимости» и садится на пень. Прилетает дятел.
Дятел. Ух, как я устал.
Медведь . Ну что, всем нашим сказал?
Дятел . Да, всем.
Появляется белка,
Белка. Я слышала, здесь обмен? Я хочу, хочу поменяться, а с кем..
Появляется крот.
Медведь. А что, если тебе с кротом поменяться?
Белка. Ах, ах...
Крот (достает счеты). А равноценным ли будет обмен?
Медведь . Конечно, равноценный. У тебя - темно, у нес - темно, у тебя тепло, у нее - тепло...
Крот. У меня кладовая есть...
Белка. У меня тоже пристройка рядом.
Крот. Ну ладно.
Медведь. Ну вот и хорошо. Распишитесь.
Крот . Белка, поставь знак за меня. Да не здесь! (Крот и белка уходят шушукаясь.)
Появляется лиса с волком, идущие под руку.
Лиса . Мы тут с куманьком решили квартирами обменяться. Уже все посчитали, обмен получается равноценным: у меня - нора, у него - нора...
Волк . У меня - логово.
Лиса. Да, да, пусть логово. У меня два выхода, а у него - один. Можно было бы с доплатой.
Волк . У меня площадь больше.
Лиса . Ну ладно, ладно. Мишенька, запиши нас.
Медведь . Хорошо, так и запишем. (Лиса и волк уходят.)
Дятел. Что ли и мне с кем-нибудь поменяться? Хм, с тобой, медведь?
Медведь. Ну да, конечно.
Дятел. У тебя тепло - у меня тепло, у тебя - темно, у меня - темно.
Медведь. У тебя дупло (жестом показывает размер) и у меня берлога (жест).
Дятел и медведь смеются. Прилетает ремез.
Ремез. А где тут обмен? Мне сказали: здесь обмен...
Медведь . Да, обмен здесь!
Дятел. У тебя какое гнездо?
Ремез. У меня гнездо - рукавичка, в ней тепло и уютно.
Дятел . А у меня - дупло, в нем тоже тепло и уютно. Давай меняться?
Ремез. Давай.
Медведь . Распишитесь.
Дятел и ремез улетают. Медведь встает с пня, собирает бумаги.
Медведь . Ну вот, все довольны, теперь можно и отдохнуть.
Звучит музыка (от спокойной к суетливой). На поляне появляется белка, за ней крот.
Белка . Крот, не могу я в твоем доме жить. Мне тесно, дышать нечем. Все лапки в кровь изранила.
Крот. А я до твоего дома так и не добрался. Карабкался, карабкался, сколько шишек набил. Голодный, солнце в глаза - совсем ослеп.
Белка. Давай обратно меняться?
Крот. Давай.
Белка и крот, оглядевшись по сторонам, хором «А где ж медведь?»
Появляется заспанный медведь.
Медведь . Что такое? Что за шум?
К нему уже спешат лиса и волк.
Лиса . Я, серый, до твоего дома тоже не добралась, устала, пока поднялась на вершину оврага, в воду упала и всю свою красивую шубку грязью испачкала. Да и соседей у тебя нет, никакого общения.
Волк. Тесен и темен твой домик, кума.
Лиса. Как так?
Волк. А вот так. Да и сквозняки страшные, радикулит себе заработал. И к тому же соседи все время шумят - не выспишься.
Дятел идет и качается. А с ним и ремез.
Дятел » Дом твой малюсенький совсем, я в него еле пролез. А внутри такая качка, до сих пор голова кружится. Сырость кругом, нет жучков, которых я очень люблю, а одни комары. Когда я из твоего дома на свет божий выбирался, чуть в воду не упал.
Ремез. А меня чуть сова не съела, чудом спасся. Да и вода далеко, есть мне нечего. Жуки у тебя вон какие большие, я их есть не могу, а комариков моих нет.
Медведь . Не угодишь вам. Хотел как лучше, а вы чуть все не погибли. Но это дело поправимое. Давайте обратный обмен совершим. Ты, крот, можешь жить только в земле, а ты, белка, - на дереве. Лиса - в норе, а волк - в логове. Дятел должен лес лечить, а не камыши сторожить, а ты, ремез, в своей варежке, как в люльке, качаться.
Дятел . Ведь не даром говорится... Все звери хором: «От добра добра не ищут». Звучит музыка. Исполяется танец.
Ведущая. Человеку важно знать свой дом. Весь дом, а не один свой уголок. Важно осмыслить: надо жить в ладу с природой; почувствовать свою ответственность за планету Земля - огромную и такую одинокую в своих бедах и болях.
Берегите Землю! Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
На могиле тень от баобаба.
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите Землю! Берегите!
Исполняется заключительная песня или хоровод.
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить,
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
Припев: Так давайте устроим большой хоровод,
Пусть все люди Земли с нами встанут в него,
Пусть по всюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех.
Мы хотим кувыркаться в зеленой траве,
И смотреть как плывут облака в синеве,
И в прохладную речку нырять в летний зной,
И в ладони ловить теплый дождик грибной.
Припев.
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить,
Чтобы горе исчезло, пропала беда,
Чтобы яркое солнце светило всегда.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ.
ДЛЯ ВИКТОРИНЫ:
- столы, стулья для игроков и судей;
- эмблемы на столах;
- кроссворды, простые карандаши;
- цифры для жюри (листы бумаги, ручки, стаканчики со счетными палочками);
- песочные часы;
- деревянный бочонок с мелкими бочонками на которых написаны цифры;
- «черный ящик» с корой сосны и березы;
- ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОПЫТОВ: (стакан с водой, стакан с молоком, еще 2 стакана с водой, камешки, легкие предметы);
- Книги о природе;
- ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ СКАЗКИ: (домик, елки, муравейник, пеньки, камыши, вывеска «Лесное агенство недвижимости», лесная газета).
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение –центр развития ребенка- детский сад №20 первой категории г. Фрязино, Московской области.
Сценарий праздника «Земля- наш общий дом»
ВЕДУЩИЙ:
- Дорогие дети, дорогие гости! Сердечно Вас приветствуем на нашем празднике и сегодня мы хотели бы поговорим с вами о родной природе, без которой люди просто не смогли бы жить. А природа – это зеленые леса и душистые цветы, прозрачные реки и бескрайние моря, крылатые птицы и пушистые звери. Частью природы является и человек, то есть, мы с вами. Планета Земля – наш большой дом, общий наш дом и ежегодно весной 22 апреля во всем мире отмечают День Земли.
Если снег уже растаял,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, родилась земля.
ВЕДУЩИЙ:
Есть на земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живу в том светлом доме я и все мои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда я буду в нем.
Землею – матушкой родной зовется этот дом!
Под песню «НЕ УРОНИТЕ ШАРИК» ВЫХОДЯТ ДЕТИ, ТАНЦУЮТ ТАНЕЦ С ШАРАМИ. (слова и музыка: Любаша)
(Дети под проигрыш входят в зал надувные шары несут перед собой, держа двумя руками. Строятся в круг.)
1.А дети играют с шарами, (идут по кругу, руки с шарами над головой)
Шары улыбаются им,
А взрослые дяди, тоже играют с шариком земным, (кружатся)
А дети о чём-то мечтают (сходятся в круг, шары перед собой)
Мечты машут им с высоты, (медленно поднимают руки с шарами вверх)
Вы взрослые дяди, только играя, (медленно опускают шары)
Не разбейте детские мечты... (расходятся из круга, шары перед собой)
ПРИПЕВ (2 раза):
2.Давайте дарить друг другу, (идут по кругу, руки с шарами над головой)
Радугу и прибой,
Капли дождя снегопады и вьюгу, песни и любовь, (кружатся)
Растите дети растите, (сходятся в круг, шары перед собой)
Пройдёт столько лет сколько зим, (медленно поднимают руки с шарами вверх)
Вы взрослыми дядями станете дети, (медленно опускают шары)
Не играйте с шариком земным... (расходятся из круга, шары перед собой)
ПРИПЕВ (два раза)
Не уроните шарик (поднимают руки с шарами вверх)
Это же наш дом, (качают руками из стороны в сторону)
Не уроните, (опускают шар вниз) не уроните, (поднимают над головой)
А то мы упадём (садятся на корточки, шар на пол, голова опущена)
(Дети выстраиваются в две шеренги)
1-й ребенок: Сегодня поздравить спешит детвора
Любимую нашу планету,
Желаем здоровья, всех благ и добра.
Ведь лучше Земли нашей нету!
2-й ребенок: Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята.
3-й ребенок: Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду ее никому не дадим.
4-й ребенок: Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами!
5-й ребенок:
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок – терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
6-й ребенок:
Учит снег нас чистоте.
Учит солнце доброте.
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе.
7-й ребенок: С неба смотрит солнце
Миллионы лет.
Льет на землю солнце
И тепло и свет.
8-й ребенок: Солнце целый день трудилось
И немного утомилось.
Надо новых сил набраться,
На детей полюбоваться.
(Прикрепить солнце на центральную стену)
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ ПОД ПЕСНЮ «СВЕТИТ СОЛНЫШКО ДЛЯ ВСЕХ» (слова А.Ермолов)
1.День открылся на заре (идут по кругу, взявшись за руки)
Золотистым ключиком,
Чтоб досталось на Земле
Каждому по лучику.
Чтобы пальмы подросли (пружинка вправо-влево два раза)
И берёзки с ёлками, (пятка носик топ-топ-топ)
Чтоб весною соловьи (пружинка вправо-влево два раза)
На ветвях защёлкали. (пятка носик топ-топ-топ)
ПРИПЕВ(2 раза):
Светит солнышко для всех, (идут в кругу)
Чтоб звенел весёлый смех, (идут из круг)
Детвора не плакала. (кружатся вокруг себя)
Светит солнышко для всех, (идут в круг)
Чтоб звенел весёлый смех, (идут из круга)
Светит одинаково. (хлопают)
2.День открылся на заре (идут по кругу, взявшись за руки)
Золотистым ключиком,
Чтоб досталось на Земле,
Каждому по лучику.
Чтоб звенел весёлый смех, (пружинка вправо-влево два раза)
Детвора не плакала, (пятка носик топ-топ-топ)
Светит солнышко для всех, (пружинка вправо-влево два раза)
Светит одинаково. (пятка носик топ-топ-топ)
ПРИПЕВ (2 раза, движения как в первом припеве)
ВЕДУЩИЙ:
И солнышко светит лучами
И птицы запели, цветы расцвели
И нет во Вселенной прекрасней Земли.
Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Купол Земли»
(В конце игры появляется ЗЕМЛЯ)
ВЕДУЩИЙ:
Здравствуй Матушка-Земля.
ЗЕМЛЯ:
Здравствуйте, мои друзья.
ВЕДУЩИЙ :
Дорогая, наша милая Земля!
Поздравляем с твоим праздником тебя!
Мы желаем твоим рекам и лесам,
Морю, птицам, насекомым и зверям,
Чистоты, здоровья, неба и добра,
Мира, солнечного света и тепла!
А ещё - планетой самой лучшей быть,
Всё живое продолжать любить.
Мы же обещаем проявить заботу,
ДЕТИ : Защищать беречь будем мы природу!
Земля: Ой как здорово! Спасибо дети огромное, за такое прекрасное поздравление! Ребята, а вы хотите поиграть с моим макетом Земли – глобусом?
Дети: Хотим!
Проводится игра с мячом.
Земля задает вопрос и бросает шар, дети отбивая отвечают:
- Кто живет на земле? (Животные, насекомые, цветы.)
- Кто живет под землей? (Червяки, кроты, жуки.)
- Кто летает над Землей? (Птицы, насекомые.)
- Когда на улице светло? (Днем.)
- Зачем нужна вода? (Пить, купаться, поливать растения.)
- Для чего нужен воздух? (Необходим для дыхания.)
- Что делают пчелы? (Собирают нектар.)
Земля: - Вы, ребята, молодцы! Все про меня уже знаете.
Земля: А теперь ребята, отгадайте мою загадку:
Надевает папа кепку
И выходит из избы.
Справа он сажает репку,
Слева - свеклу и бобы.
Тут везде рядами грядки,
Будет урожай в порядке!
ДЕТИ: Огород!
Правильно ребята! Это место очень мной любимое, а особенно я люблю огородников - людей которые трудятся на огороде и в саду, выращивая прекрасные овощи, фрукты, зелень и цветы!
Ведущий: Да, огород - это верный помощник матушки -Земли, благодаря которому она нас кормит вкусной едой, которая произрастает на наших огородах!(Под песню "Во саду-ли в огороде" дети играют в игру:
Ведущий: Ай какие молодцы, порадовали нашу именинницу!
ВЕДУЩИЙ:
«Мы любим нашу Землю!», -
Но это лишь слова.
Давайте, непременно,
Делать добрые дела.
Посадим где-то деревце,
Очистим местный пруд,
Добром Земля ответит нам,
Пожавши сотни рук.
(Конкурс «Вырасти дерево» На мольберте каждый играющий дорисовывает дереву листья)
ЗЕМЛЯ:
Какие вы молодцы. Вы любите природу, оберегаете ее. Ребята, тот, кто хотя бы одно дерево посадил своими руками, вырастил цветы, никогда не будет губить эту красоту.
ВЕДУЩИЙ: Земля, а в день рождения дарят подарки, и наши ребята хотят подарить тебе огромную поляну цветов.
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ЗЕМЛЯ НАШ КРАЙ РОДНОЙ», ДЕТИ УКРАШАЮТ ПОЛЯНУ.
ЗЕМЛЯ:
Словно сказочной книги страница
Лес открылся, листвою звеня.
Понимаю и зверя и птицу,
И они понимают меня.
Земля: - Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок» . Я буду озвучивать вам свои действия, а вы отвечать: если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
- Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (Нет.)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (Нет.)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (Да.)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (Да.)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (Нет.)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (Нет.)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (Да.)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (Да.)
ВЕДУЩИЙ
О природе люди думать перестали.
И лесные жители обижаться стали.
На охоте люди птиц, зверей стреляют.
И деревья все подряд часто вырубают.
Реки засоряют, травы выжигают
И о жителях лесных ничего не знают.
Звучит легкая музыка шум леса. На сцене появляются двахулигана, разбрасывают мусор и убегают.
ДЕТИ СТ. ГРУППЫ:
1.
Ребенок:
Что случилось с нашим лесом?
Посмотрите все вокруг,
Был зеленым и уютным –
Стал он грязным, серым вдруг.
2.Ребенок:
На лесной полянке
Нет цветов – одни лишь банки,
И, как будто, нам на зло
Всюду битое стекло.
3.Ребенок:
Что за слон пришел к нам в лес?
Только шум стоит и треск.
Все цветочки оборвал,
Ветки с дерева сломал.
ЗЕМЛЯ:
О мой лес, мой дивный лес!
Был высок он до небес,
Пели птицы до зари,
Заливались соловьи,
Бабочки порхали,
Пчелки мед собирали.
Но все это в прошлом. А теперь в лесу тишина, только стекло да мусор кругом. Какие-то хулиганы решили весь лес извести, цветы оборвать, птиц распугать, зверей разогнать.
Ведущий: Не горюй Земля, мы что-нибудь придумаем с ребятами. Найдем этих злодеев. Но сначала мы поможем прибрать весь мусор на полянке.
Раз, два, три.
Дружно мусор собери.
Звучит легкая музыка шум леса
Игра «Уборка мусора»
Разделимся на 2 команды: бумажный мусор убирает первая команда, пластиковый – вторая. Все нужно сделать быстро и аккуратно.
ЗЕМЛЯ:
Спасибо вам ребята, что убрали весь мусор на поляне.
Птицы молчат в чаще лесной,
Вокруг тишина и дремота,
А как мне, ребята, весенней порой
Послушать птичек охота.
Ведущая
: Давайте поможем Земле, заменим птиц.
Вы воробушки, по чирикайте – «Чик-чирик».
Вы вороны, по каркайте – «Кар-кар».
Вы сороки, по стрекочите – «Сре-ке-ке».
Вы кукушки, кукуйте – «Ку-ку»
ЗЕМЛЯ
:
Спасибо, ребята. Здорово получилось, а вы слышите, птицы вернулись в мой лес.
Звучит фонограмма.
ЗЕМЛЯ:
Лес мой сразу ожил. Да и мне пора пройтись по лесу, навести порядок.
Ведущий: Ребята, слышите, кто-то сюда пробирается.
Выходят два хулигана 1-й мальчик: Ты что-нибудь плохое в лесу сегодня сделал?
2-й мальчик: Д а, я сегодня постарался: березу сломал, муравьев разогнал, муравейник разорил, цветов редких нарвал целую кучу и в ручей бросил, птичье гнездо разорил.
1-й мальчик: Хи-хи! Ну ты и молодец! Давай запишем в книгу «Злых дел».
2-й мальчик: А ты, что натворил?
1-й мальчик: Воды намутил, рыбу разогнал, людей на болоте напугал, аисту на ногу наступил, лягушонка палкой гонял, мусора всякого в реку накидал. Давай, все записывай.
Ведущий: Кто вы такие?
1-й мальчик: А разве вы нас не знаете?
2-й мальчик: Мы хулиганы! Нас все знают.
Ведущий: Ребята, так вот кто хулиганит в лесу. Да разве можно в лесу таких злодеев терпеть?
2-й мальчик:
А что такое? Вы посмотрите сколько мы дел за день переделали. (отдает книгу «Злых дел»)
Ведущий:
(читает) Сколько же вы вреда Земле причинили: деревья сломали, муравейник разорили. Так если все будут уничтожать, рвать, ломать, так и жизни на земле не будет. И вас не будет.
ЗЕМЛЯ:
Лес даёт нашей планете кислород, которым дышит всё живое. Лес – это дом для многих животных и птиц.
Везде вы мусор накидали.
Цветы, траву сорвали, смяли.
Теперь ни ягод, ни грибов
Не увидит наш народ.
С лица земли исчезнем мы
И вы останетесь одни.
Хулиганы
: И нас не будет? А что же теперь делать?
Ведущий:
Об этом вам расскажут наши ребята.
4 Ребенок:
Как много звуков тут и там!
В лесу не нужен шум и гам,
Нельзя шуметь, галдеть, кричать,
И громко музыку включать!
5 Ребенок:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все и ты и я
Если все сорвут цветы,
То не будет в нашем мире
Ни добра, ни красоты.
6 Ребенок:
Нельзя стекло в лесу кидать,
Нельзя бутылки разбивать;
Осколки острые опасны –
О них порежешься ужасно!
7 Ребенок
: Ты змею не обижай,
И, увидев, палку не хватай,
Хоть опасны змеи, но нужны:
Чистоту беречь они должны.
8 Ребенок:
Целлофан, железки, склянки …
Оставлять в лесу нельзя!
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!
Хулиганы: Спасибо, ребята, научили уму разуму. Побежим добрые дела делать.
ВЕДУЩИЙ:
Взгляните, как стало красиво вокруг,
Уже зеленеют деревья и луг.
Цветы распустились и птицы запели,
Красавицы-бабочки в лес прилетели.
Не надо зла, пусть победит добро,
Пусть будет всем уютно и тепло.
ЗЕМЛЯ:
Ой, мой лес, мой дивный лес!
Опять ты полон сказок и чудес!
Веселятся все зверята:
И лисята, и зайчата.
Поют птицы до зари, распевают соловьи.
Ожила вся Земля
Вы спасли ее друзья!
ВЕДУЩИЙ:
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима …
Она у нас одна, одна такая!
РАЗНОЦВЕТНАЯ ПЛАНЕТА(хоровод дружбы)
Ребята, ребята,
Сегодня на свете
На целой планете
Хозяева – дети.
Давайте за руки
Друг друга возьмём,
Споём и попляшем
На шаре земном.
Припев
Давайте, ребята,
Назло непогодам,
Обнимем планету
Своим хороводом!
Развеем над нею
И тучи и дым,
В обиду её
Никому не дадим!
В обиду её не дадим!
Кружится планета
В зелёной рубашке,
Повсюду улыбки,
Повсюду ромашки.
И в солнечном свете
Вблизи и вдали
Смеются и плещутся
Дети земли.
Припев
И, правда, друзья,
Хорошо на планете,
Когда на планете
Хозяева дети.
Недаром от песен
И плясок звеня,
На детство надеется
Наша земля.
Фото из открытых источников
Обобщив накопленные за множество столетий знания о внеземных цивилизациях, ученые предложили три возможных сценария контакта человечества с инопланетянами, если таковой когда-нибудь все же произойдет. (сайт)
Согласно первому варианту, пришельцы просто захватят Землю, используя свое техническое превосходство. Они уничтожат большую часть населения планеты, а оставшихся людей превратят в рабов и подопытных кроликов. Именно такой сценарий описал некогда Герберт Уэллс в романе «Война миров».
Второй вариант - это тот же захват Земли, но только более мягкими методами, например, путем психологического подчинения людей воле колонизаторов. Понятно, что и этот сценарий не несет человечеству ничего хорошего. Не случайно физик-теоретик Стивен Хокинг не советовал ученым Земли посылать во Вселенную сигналы с целью поиска братьев по разуму: эти «братья» могут оказаться далеко не дружелюбными. Да и потом, понятия о дружелюбии и недружелюбии - чисто человеческие; нам трудно будет найти контакт с совершенно иным разумом, скажем, моллюска, насекомого или растения.
Как видите, из всех предложенных учеными вариантов нет ни одного, который отвечал бы представлениям рядового обывателя, ожидающего, что кто-то прилетит к нам с распростертыми объятиями, и СМИ с громкими «ура» оповестят об этом весь мир. Если помните, нечто подобное рисовали в прошлом некоторые фантасты, и эта сказочная идея настолько прижилась в умах миллионов людей, что можно только диву даваться…
Фото из открытых источников
Что касается уфологов, то они не согласны с выводами ученых в главном: по их мнению, контакт с пришельцами давно уже состоялся. И это демонстрируют не только контактеры, которых становится все больше и больше, но и правительственные структуры ведущих стран, в частности США и России, которые ведут себя так, словно знают о мироздании намного больше, чем все остальные люди.
Другое дело, что инопланетяне работают с нами опосредованно, но на это есть весомые причины. К примеру, контактер из Португалии (фамилия по понятным причинам не разглашается) говорит, что во Вселенной существует братство различных инопланетных рас, но земляне в него пока не допускаются, поскольку, согласно Уставу высших сил, цивилизации, ведущие войны и агрессивно настроенные друг к другу, не могут быть его членами.
Фото из открытых источников
В космосе, уточняет контактер, все связано «клубком нитей» в единую Матрицу, и эта Матрица есть Бог, а все происходящее в ней - божественная воля. И согласно этой воле, пока люди не сложат оружие и не прекратят убивать друг друга, прямая связь с иными цивилизациями будет для них недоступна.
Александра Климова
Сценарий праздника «Земля - наш общий дом»
Под музыку дети забегают в зал, в руках у них
разноцветные воздушные шары
Танец «Звенящая весна"
В заключение танца дети остаются на своих местах
1Ведущий : Посмотрите, сколько собралось ребят.
Самый теплый праздник света и добра .
Празднует сегодня наша детвора.
2Ведущий : Облака по небу ветерок несет,
Жаворонок песню весело поет.
Прекрасный вальс Весна танцует
И солнце светит в вышине.
Весна добро несет всем людям,
Любовь и счастье на Земле !
1Ребенок : Из далеких краев, где морская волна
Кружевной рассыпается пеной,
К нам на крыльях ветров прилетает Весна
И приносит с собой перемены.
2Ребенок : Украшает Весна и сады и поля,
Покрывает цветами овраги.
Оживает прогретая солнцем земля ,
Пьет душистые капельки влаги.
3Ребенок : Будит ласково Весна
всю природу ото сна.
Засветило солнце ярче,
заглянуло в каждый дом.
Даже дышится иначе,
Аромат Весны кругом!
4Ребенок : И весенние капели
Целый день выводят трели.
Вот и лес зашевелился,
Растормошенный Весной.
И подснежник появился,
Все украсив синевой.
5 Ребенок : Шумят леса, цветет Земля ,
Поет, звенит ручей :
«Пришла Весна, пришла Весна
Все очень рады ей!»
В заключение песни дети садятся на стульчики
1Ведущий : Только появились на деревьях почки,
Новенькое платье сшила мать для дочки.
С яркими цветами и голубизною,
Маленькую дочку назвала Весною.
2Ведущий : Улыбнулась нежно девочка – Весна,
Потянулась веточкой к солнышку она.
Подсадила скворушку в терем – теремок,
Подарила матери тоненький цветок.
1Ведущий : Засмеялась, расцвела Мать – Земля травами и цветами .
Праздник у Земли , а значит и у всех нас, живущих на этой Земле .
Звучит тихая музыка, идет презентация «Земля – наш общий дом »
И мне радостно слышать ваши слова.
1Ведущий : Земля , Земля , ты нас слышишь? Ты говоришь с нами?
Земля : Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне. Я в беде, я не в силах исправить все – то зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух… Я не могу справиться со всем мусором, который разбросал по Земле человек .
2Ведущий : Земля , ведь ты такая красивая, голубая, цветущая! Неужели ты можешь погибнуть?
Земля : Да, у меня много цветов, рек и лесов, но их становится все меньше и меньше… у вас есть время, чтобы спасти меня и самих себя. Только вы можете сделать это…
2Ведущий : Ребята, а как можно помочь планете?
1Ребенок : Посадить цветы, деревья и их поливать.
2Ребенок : Не бросать мусор на улице.
3Ребенок : Не загрязнять воздух.
4Ребенок : Не загрязнять реки и моря.
5Ребенок : Не обижать животных и птиц.
Внезапно за дверью слышится свист, в зале появляется Шалтай – Болтай
с большим рюкзаком
1Ведущий : Это что за свистун к нам пожаловал? Кто нарушил наш покой?
Шалтай : Громче хлопайте, давайте,
Шалтая – Болтая вы встречайте.
С вами буду я дружить,
Если будете сорить.
Все для Шалтая – Болтая сойдет,
Разный мусор подойдет :
Фантики, скорлупки, пробки.
Книги старые, коробки.
Больше мусора бросайте,
Никогда не убирайте.
Эй, где вы, мои верные друзья,
Выходите поскорей,
Пошалим тут веселей!
Танец мальчишек – хулиганов
1Ведущий : Вот это хулиган у нас появился. Правильно тебя зовут Шалтай – Болтай, потому что ты бездельник, хулиган и без дела шатаешься и болтаешься.
У тебя такой большой рюкзак, что в нем?
Шалтай : Подарки для ребят.
1Ведущий : Ну, давай, Шалтай, показывай свои подарки.
Шалтай : Вот рогатка вам, ребятки,
Чтобы в птичек пострелять.
Вот вам шумный пистолетик,
Чтоб друг друга попугать!
Этим камнем тяжеленным
Можно окна выбивать!
Этой палкой – выручалкой
Во все стороны махать!
Ну как, хорошие мои подарки?
1Ведущий : И нисколько не хороши, забери их назад. Никакие это не подарки, это очень плохие вещи. Их срочно надо выбросить!
Ребята, верните Шалтаю – Болтаю все обратно.
Дети отдают вещи Шалтаю - Болтаю
Шалтай : Как же с вами скучно, неинтересно. Как мне хочется на полянку прибежать, под кусточком полежать, веточку сломать, птиц перепугать и рогаткой в них пострелять!
1Ведущий : Шалтай – Болтай, разве так можно с птицами обращаться? Птицы – наши друзья и обижать их нельзя!
Послушай одну поучительную историю, которая произошла во фруктовом саду.
Выходят двое детей
1Ребенок : Мальчишка из рогатки
Стрелял в веселых птиц.
Он целился украдкой в щеглов, скворцов, синиц.
И птицы загрустили, не стали щебетать,
И все они решили туда не прилетать.
2Ребенок : В саду уже не слышен веселый перелив,
В нем нет ни красных вишен,
И нет в нем спелых слив.
Ни яблока, ни груши никто в нем не найдет.
На кухне у старушек
Не варится компот.
1Ребенок : Все сохнет, увядает,
Страдает все село.
2Ребенок : Страдает и не знает,
Что в нем произошло…
1Ведущий : Ребята, как вы думаете, почему теперь нет в саду ароматных фруктов? (Ответы детей) .
Потому что птички в сад больше не прилетают и не радуют своим пением.
Деревьям в саду стало грустно и тоскливо, поэтому они перестали расти.
1Ведущий : А как приятно встать на рассвете и услышать за окном веселое и звонкое пение птиц.
Дам ребятки вам один совет :
Гнезда вы не разоряйте, птичьих гнезд не трогайте.
Яичек теплых не берите, птиц, друзья вы, берегите.
1Ребенок : Нет, мы не будем разорять, вот слово всех ребят.
2Ребенок : Пусть птичьи песенки опять повсюду зазвенят!
Песня «Птичий хор» слова Р. Фархади, музыка А. Берлина
Шалтай : Я никогда не буду обижать птичек, а тем более стрелять в них из рогатки. Они ведь такие маленькие, такие беззащитные. Кто угодно их может обидеть.
2Ведущий : Кажется, наш озорник стал исправляться.
Кстати, Шалтай –Болтай, а ты знаешь каких – нибудь птиц?
Шалтай : Конечно, знаю, вот, например : макароны, нет – вороны, а вот еще, ватрушка, подушка, нет, кукушка.
А еще я знаю скалку, нет, наверное, галку.
2Ведущий : Эх ты, скалка – галка!
Ребятки, давайте расскажем Шалтаю – Болтаю про птиц.
Мы сейчас поиграем в одну интересную игру, которая называется , а ты, Шалтай – Болтай, внимательно слушай и запоминай.
Многие птицы на юг улетают,
Многие зиму у нас коротают.
Галка, ворона, снегирь, воробей,
Ну – ка, ребята, их вспомним скорей!
Игра «Перелетные и зимующие птицы»
1Ведущий : А сейчас вас ждет друзья, интересная игра.
А ты, Шалтай – Болтай, слушай и мотай себе на ус.
А игра называется «Если я приду в лесок» .
Я вам буду задавать вопросы, а вы на них будете отвечать «да» или «нет» .
Игра «Если я приду в лесок»
Если я приду в лесок и сорву ромашку? НЕТ
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? НЕТ
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? ДА
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? ДА
Если разведу костер, а тушить не буду? НЕТ
Если сильно насорю и убрать забуду? НЕТ
Если мусор уберу, банку закопаю? ДА
Я люблю свою природу, я ей помогаю! ДА
Шалтай : Друзья мои, я все понял, все запомнил и намотал себе на ус :
Птичек обижать нельзя,
Костер разводить нельзя,
Мусорить нельзя,
Природу любить нельзя… ой, что – то я запутался, природу любить нужно и беречь ее всегда!
1Ведущий : Да, природу невозможно не любить. Она нам дарит столько красоты! Особенно весной прекрасна наша Земля , когда вся природа оживает и все вокруг расцветает и душа ликует и поет от такой красоты!
Шалтай : Особенно у меня! Сегодня я хочу дарить всем цветы! Вот сейчас пойду, нарву много, много красивых цветов и подарю их вам, ребята!
Собирается убегать, но ведущий останавливает Шалтая – Болтая
1Ведущий : Постой, Шалтай – Болтай,
Если ты сорвешь цветок,
Если я сорву цветок,
Если все : и я, и ты, если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
2Ведущий : С удовольствием хотим
Мы цветы сюда позвать.
Пусть они прекрасным видом
Землю будут украшать !
Звучит нежная фоновая музыка, в зале появляются девочки – цветы
Ромашка : Я – ромашка полевая,
Про меня все дети знают.
Растем всегда на воле,
Красивее нас нет.
Любуйтесь нами в поле,
Не рвите нас в букет!
Лилия : Я – лилия, я – лилия!
Я скромная, красивая,
Я очень ароматная,
И взгляду я приятная!
Фиалка : Фиалка – сказочный цветок,
Никто не может с этим спорить.
Создание дивной красоты
И удивительных историй.
Зимою стужа и метель,
Природы дивной замиранье.
А где фиалка, там свирель
И вечное весны дыханье.
Роза : Меня называют царицей цветов!
За цвет и за запах моих лепестков.
Хоть куст мой зеленый вас ранить готов,
Но кто не простит мне колючих шипов!
Мак : Мой наряд всегда красным бывает,
Зернышки черные во мне созревают.
Бабушка зернышки эти берет,
Вкусные булочки с маком печет!
Лилия : А где же наши подружки – пчелки,
Золотистые челки?
Вы скорее к нам летите,
Нас на танец пригласите!
Звучит музыка, в зале появляются пчелки, «подлетают»
каждая к своему цветочку
1Пчелка : А вот мы и прилетели,
На свои цветочки сели.
Мы весело жужжим,
Над цветами вьемся.
Как за горку солнце сядет,
В улье соберемся.
2Пчелка : С цветка на цветок
Летаем весь день.
Готовить медок
Совсем нам не лень.
3Пчелка : С зари до зари
В трудах и заботах.
Без дела сидеть
Нам совсем неохота.
4Пчелка : Наша профессия – летать,
Медом соты насыщать.
5Пчелка : Да еще мохнатым брюшком
Все цветочки опылять.
Танец «Пчелки и цветы»
1Ребенок : Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Учит, по календарю –
По живому букварю :
2Ребенок : Птицы учат пению,
Паучок - терпению.
3Ребенок : Учит нас пчелиный рой
Дисциплине трудовой.
4Ребенок : Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте.
5Ребенок : У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учит крепкой дружбе!
6Ребенок : Давайте, ребята,
Дружить друг с другом.
Как птицы с небом,
Как травы с лугом!
7Ребенок : Как ветер с морем,
Поля с дождями.
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Коммуникативный танец - игра «Ку - ку»
1Ведущий : Уважаемые гости, наши ребята к празднику приготовили стихи о птицах, о животных, о растениях и сейчас вам их прочитают.
Дети читают стихи
Шалтай : Ребята, мне так нравится в вашем детском саду,
От вас, наверное, я не уйду.
Ловко вы играете, хорошо поете,
Хорошо танцуете и дружно все живете!
1Ведущий : Шалтай – Болтай, мы рады принять тебя в свои ряды, мы уверены, что ты подружишься с нашими ребятами, а ребята с тобой.
2Ведущий : Ну, вот и хорошо, что все хорошо закончилось. И наш праздник подходит к концу .
1Ведущий : А напоследок мы хотим вам пожелать :
Берегите нашу планету,
Другой такой на свете нету.
Берегите птиц, насекомых, зверей,
От этого станете только добрей.
Украшайте Землю цветами , садами
Такая планета нужна нам с вами!
Парный танец «Дорога к солнцу»
Ведущий : Спасибо всем за внимание, наш праздник окончен .
Под веселую музыку дети выходят из зала